種子 - 時間管理

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種子

2009 05 01 02:09
2009 05 04 01:20

　　各種投資都有風險，那些風險很難預料，而且風險來臨時無能為力。唯有自我投

資，幾乎可以是穩賺不陪，因為或賺或陪，都在於你怎麼運用，我們對自己擁有絕對

的控制權。但你用心投注的事情，它的回報真的值得嗎？

　　打從我幼時聽過“勤能補拙”這個成語以來，就對這個成語的意義感到很困惑，

甚至到了有點不喜歡地步。我總是在想，人為什麼要花那麼多時間在自己沒有天份的

事情上面？“勤”不是更應該投資在自己所擅長的地方嗎？

　　再平凡的人都可以找到適合自己發展的技能；很多認為自己一無所長的人，只不

過是沒有機會接觸並深入去開發那樣的天份。偏偏台灣的學習環境狹隘到了吞噬人性

的境界，雖然從很久以前就嚷嚷著“教育多元”的口號，但“唯有讀書高”的觀念依

然在整個教育文化根深蒂固。這或許可以歸罪於大環境下，講求經濟實力的台灣，教

育取向必須致力培育更多“實用”的人才來求生。

　　但還是有很多方面的狹隘是無法令我理解的。家長送孩子們學才藝，不外乎就是

幾樣眾所皆知的西洋樂器，男孩們學跆拳道，女孩子跳芭蕾，有些還會學繪畫、珠心

算，除此之外可說是寥寥無幾。那些其他較為冷門的技藝，多半是人們在青少年階段

以後才自行去接觸、學習的。

　　翻開台灣的體育版，無非就是棒球、籃球戰的版面最大，其他的運動都只是點綴

般的報導罷了。你或許知道台灣之光王建民伸卡球厲害、朱木炎的跆拳技巧過人，但

你絕對不知道台灣曾經有兩外傑出的拳擊手和世界拳王交手過。人民只想看他們愛看

的，媒體也就只播報人民愛看的，這種上下交相賊的惡性循環，讓原本五花八門的體

育活動變成了單一枯燥的項目。

　　台灣有很多青少年會做出違背社會道德的事情，有一部分的原因就是因為在單調

的學校課業裡喪失自信心，轉而投向其餘能讓他們感到興趣的事物，但因為在這種環

境能接觸的東西太少，於是產生了許多似乎離經叛道的行為，這種人們所謂的迷失，

在我認為是一種無地的尋找。

　　我曾經荒廢課業，沉迷於線上遊戲，連高中畢業證書都沒拿到。直到重考的那一

年在外生活開闊了眼界，經過觀察和沉澱之後才發現世界有許多我從來沒有發現過的

美好事物值得我全心投入，特別是那些人們極少注意到，而我卻擁有少許天份的事情

，讓我。

　　覺得自己一無是處的人們哪，若放下那些現有讓你執著卻又索然無味的事物，多

看看這廣大的世界，終究會找到適合自己的小角落。

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〝死屍棄置場〞
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