我的讀書方法 - 學習
By Frederic
at 2004-06-20T20:29
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Table of Contents
上課→課本、共筆、講義→考古題→濃縮重點→複習
(唸書要專心,講求效率)
Ⅰ聽課:
A 專心聽課, 心中默念老師的話(比較不會恍神)
B 預先瀏覽老師即將講的部分(以免抄下重複的東西)
C 勤動筆, 記筆記(拿筆時, 拇指、食指對握)
1. 中文用簡體字, 英文比較簡單者用英文
2. 縮寫: 升高↑降低↓因為∵所以∴大於>小於<
加+減-等於=相似~改變Δ進一步說明└>
3. 階層架構、流程圖、表格、圖形
D 向老師請教, 跟同學討論
Ⅱ自習:
A 閱讀: (邊讀邊問為什麼, 不可聽音樂)
1. 瀏覽: 直接掃過去, 看標題、圖片
2. 精讀: 點到點跳躍, 順便畫重點
3. 逐字讀: 看不順時, 分析文法架構(主詞、動詞)
B 畫重點: (可聽音樂)
1. 建立階層: 由大至小, ⅠⅡⅢ、ABC、123、abc
2. 強調重點: 句子: 畫直底線, 波浪底線
術語: ( )、○、□
3. 前後分隔: 換主題: XXX|XXX
分音節: XXX︿XXX(單字太長的時候)
C 做筆記: (看完一段落馬上作筆記 , 可聽音樂)
1. 從形音義聯想記憶方法(能理解一定先理解)
2. 階層架構、流程圖、表格、圖形
3. 註明cross reference(勤翻書)
4. 整理所有專有名詞
5. 多個面向, 跨章節整理
D 算理科: (不可聽音樂)
1. 了解所有定義, 證明所有公式來源
2. 製作一張定義、公式總表(包括公式適用條件)
3. 親自算題目練習, 體會解題技巧
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(唸書要專心,講求效率)
Ⅰ聽課:
A 專心聽課, 心中默念老師的話(比較不會恍神)
B 預先瀏覽老師即將講的部分(以免抄下重複的東西)
C 勤動筆, 記筆記(拿筆時, 拇指、食指對握)
1. 中文用簡體字, 英文比較簡單者用英文
2. 縮寫: 升高↑降低↓因為∵所以∴大於>小於<
加+減-等於=相似~改變Δ進一步說明└>
3. 階層架構、流程圖、表格、圖形
D 向老師請教, 跟同學討論
Ⅱ自習:
A 閱讀: (邊讀邊問為什麼, 不可聽音樂)
1. 瀏覽: 直接掃過去, 看標題、圖片
2. 精讀: 點到點跳躍, 順便畫重點
3. 逐字讀: 看不順時, 分析文法架構(主詞、動詞)
B 畫重點: (可聽音樂)
1. 建立階層: 由大至小, ⅠⅡⅢ、ABC、123、abc
2. 強調重點: 句子: 畫直底線, 波浪底線
術語: ( )、○、□
3. 前後分隔: 換主題: XXX|XXX
分音節: XXX︿XXX(單字太長的時候)
C 做筆記: (看完一段落馬上作筆記 , 可聽音樂)
1. 從形音義聯想記憶方法(能理解一定先理解)
2. 階層架構、流程圖、表格、圖形
3. 註明cross reference(勤翻書)
4. 整理所有專有名詞
5. 多個面向, 跨章節整理
D 算理科: (不可聽音樂)
1. 了解所有定義, 證明所有公式來源
2. 製作一張定義、公式總表(包括公式適用條件)
3. 親自算題目練習, 體會解題技巧
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By Susan
at 2004-06-25T07:20
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at 2004-06-30T13:18
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at 2004-07-02T02:56
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at 2004-07-05T12:47
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