曾經聽說一個在MIT攻讀物理的猶太學生,
他在MIT的時候沒有買過一本課本,
他的方法是上課帶幾張紙去抄筆記,
加上到圖書館蒐羅參考書,
然後就在圖書館把所學到的東西騰在一張張的小卡片上。
他的室友是個台灣學生,是他們班的第二名,而第一名就是這個猶太人。
他的室友覺得很奇怪,為什麼他的書桌上從來沒有堆積如山的書,
倒是在牆角放了幾盒的小卡片?
畢業的時候,他沒什麼厚重的行李,
只帶著他在MIT所累積的那一箱小卡片回到了以色列。
問題1:請問有沒有人聽過這個故事,並且他的出處?
問題2:如果沒聽過沒關係,請問有沒有人知道類似這種小卡學習法的細節?
個人想知道這種學習法的動機是:充分利用無法好好坐著看書的零碎時間。
因為上大學後,時間往往是一大塊一大塊被切開,且往來不同的地方,
時間耗損在通勤與充滿零碎時間的活動過程中,
我猜想這種方法可以突破一定要在書桌坐下來才能讀書的限制,
效益應該很可觀。
目前我有幾個個人的初步想法,希望諸位不吝糾正或補充:
1.小卡上是放統整、歸納後的精華或關鍵字,
但也不排斥放重要的公式推導(可能需2~3張小卡)。
2.這種小卡有點像是一張張的ppt,一頁A4印八張投影片那種大小。
3.一張一個主題,且用紅筆在主題下畫底線,
目的是一看到畫紅線的字就要能夠立刻反應出小卡上的其他東西,
另外也就是一目了然這張小卡的主題,以便分類。
目前我仍使用傳統的筆記方法,因為覺得這種方法我聽到的例子與理論太少了,
盼望各位先進指教及討論!
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他在MIT的時候沒有買過一本課本,
他的方法是上課帶幾張紙去抄筆記,
加上到圖書館蒐羅參考書,
然後就在圖書館把所學到的東西騰在一張張的小卡片上。
他的室友是個台灣學生,是他們班的第二名,而第一名就是這個猶太人。
他的室友覺得很奇怪,為什麼他的書桌上從來沒有堆積如山的書,
倒是在牆角放了幾盒的小卡片?
畢業的時候,他沒什麼厚重的行李,
只帶著他在MIT所累積的那一箱小卡片回到了以色列。
問題1:請問有沒有人聽過這個故事,並且他的出處?
問題2:如果沒聽過沒關係,請問有沒有人知道類似這種小卡學習法的細節?
個人想知道這種學習法的動機是:充分利用無法好好坐著看書的零碎時間。
因為上大學後,時間往往是一大塊一大塊被切開,且往來不同的地方,
時間耗損在通勤與充滿零碎時間的活動過程中,
我猜想這種方法可以突破一定要在書桌坐下來才能讀書的限制,
效益應該很可觀。
目前我有幾個個人的初步想法,希望諸位不吝糾正或補充:
1.小卡上是放統整、歸納後的精華或關鍵字,
但也不排斥放重要的公式推導(可能需2~3張小卡)。
2.這種小卡有點像是一張張的ppt,一頁A4印八張投影片那種大小。
3.一張一個主題,且用紅筆在主題下畫底線,
目的是一看到畫紅線的字就要能夠立刻反應出小卡上的其他東西,
另外也就是一目了然這張小卡的主題,以便分類。
目前我仍使用傳統的筆記方法,因為覺得這種方法我聽到的例子與理論太少了,
盼望各位先進指教及討論!
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