[好文] 讀書靠天分 家長醒醒吧 - 學習

最近剛好和學生分享了一些讀書方法，也做了一個ppt檔

一開始第一句話我就跟學生說：事實上你的人生在成為受精卵的那一瞬間

就被決定一半了

很多學生聽到這兒就發出：蛤~~~的聲音…

第二句我接著說：幸運的是，後天的努力決定了另一半

讀書需要靠天份誰不知道呢?這並不需要醫生、科學家、教育專家來告訴我們

說穿了，什麼事情不需要靠天份呢?

我知道就算體能訓練練到死，也不可能像喬丹一樣灌籃、像盧彥勳一樣打到前八

沒有那樣的身高、爆發力、肌耐力、協調性，怎麼訓練都是不可能達到的

但我可能可以透過訓練成為社區中算是籃球的佼佼者

或是網球社社員眼中的高手啊，這難道不能值得開心嗎?值得去努力嗎?

而喬丹、盧等人，就算擁有天份，沒有好的環境、教練及自我的嚴格要求

又怎麼可能成為這樣的人呢?

天資很好卻不努力的人多的是，如果父母老師能給予適度的鼓勵或壓力

對他們又何嘗不是好事呢?

而天資不好的人，如果透過改進某些技巧，從原本只能考上10的大學

變成能考上50分的大學，這樣難道不好嗎?

三年前我就曾有學生學測pr只考了8級分，去報考某間學校，對方跟他說

我們要收pr10以上的學校，他回來告訴我，我快笑死了，心中想：pr8和10

有什麼差別嗎?

結果這件事卻給他很大的震憾，他原以為怎麼樣都有學校念的

後來他自己決定考第二次基測，努力了一個多月，pr值進步到25

終於進去那學校後，他完全改變了念書的態度，三年來非常非常努力

今年終於保送了國立科技大學，而且有五間國立的可以讓他挑選

他後來來找我，告訴我這三年來他除了學校、家裡、圖書館，哪都不去了

他來找我的原因，只是一直記著以前一直苦口婆心的逼他念書的機車導師

他跟我說覺得自己當時很傻，怎麼都聽不進去

那這樣的例子，如果家長或是老師一開始就判定他是沒天份、不要求

那又會是怎麼樣的一個情況呢?

家長、老師的努力，不一定都會有成果，但卻可能是種下了一個叫「希望」的種子

誰又能保証會發芽或不會發芽呢?

但我們能確定的是：沒種下種子的，肯定不會發芽!

我們如何聰明到可以斷定什麼叫「適合」，什麼叫沒天份呢?至少我不行

所以能做的，就是盡可能做到自己能想到的範圍吧

後來我當了老師，才能體會當年老師們對我們說的話

現在我當了爸爸，才能懂得媽媽當年對我的期待

或許我的方式會和他們有所不同，但是出發點都是一致的

在給學生看的ppt中，我分享了很多的讀書技巧

大至上是從：讀書別靠意志力、讀書不要用蠻力、k書高手、方法不對學什麼

都沒用、如何閱讀一本書、k書高手系列等整理出來的

但我還大量加入了：祕密、不抱怨的世界等書的重點

也加入了：教養的迷思、養男育女調不同的觀點，和洪蘭教授演講的觀點

最後我告訴學生，天份很重要沒錯，它決定了每個人的起始位置

也決定了每個人的極限，但卻只有你自己能決定，你倒底能多靠近你的極限

而我們也不用擔心我們的極限比別人差

因為只有非常少數的人，會去逼近自己的極限的，當你這樣做時，你就可能超

越了許許多多的人了…

至於天份，既然是我們無法改變的50%事實，那就不用理會它了吧!


: http://news.chinatimes.com/forum/0,5252,11051401x112010072200459,00.html
: 讀書靠天分 家長醒醒吧
: 2010-07-22 中國時報 林希陶
: 最近大考剛結束，記者朋友們最喜歡的新聞路線，就是去訪問榜首群怎麼唸書的。但是說
: 穿了這樣的新聞千篇一律，榜首們一定說，「我們都沒補習，愛幹嘛就幹嘛，花很少時間
: 念課內的書，但看了很多課外讀物，從事很多課外活動」，諸如此類云云，一般人聽了只
: 會更心酸而已。也有一些人會說，我被視為黑馬，沒有多準備，考前努力唸一唸，就大躍
: 進了，一下子衝到最前面去。
: 其實我們瞭解這些前百分之三的人所說的方法，實際上是很難運用於一般大眾的。這個就
: 像是我們去問張栩為什麼圍棋下這麼好、費德勒（Roger Federer）為什麼網球打這麼好
: 一樣，他們提供的方法，絕對不適用於尋常百姓的。他們這群人，不只天資好而已，後天
: 還拚命用心努力，我們跟天才們的距離，絕非以道裡計。很抱歉，這就是天資上差距。英
: 文叫做gifted child，真的是「上天的禮物」，強求不來的。
: 我不是說環境不重要，很多資質好的小孩，在一個破碎的環境之下，當然無法展現自己的
: 能力。但是環境轉換之後，他們到最後只是適時展現了自己的能力而已。良好的環境或機
: 會只是促成這件事情的發生而已，假如沒有相對應的資質與準備，成果是很難展現出來的
: 。
: 關於讀書這件事，大家從小都在唸書，自然都有自己的看法。家長當然也有自己的教育理
: 念，這不是一朝一夕就會改變的。但是假如從專業的角度來思量這件事，我必須誠實的告
: 訴大家，唸書這件事，是很講天分的。這是一件超級殘酷的現實，只是大家不願意承認而
: 已。
: 大家可能一下子難以接受，都想說我的小孩是「大雞晚啼」，總有一天會開竅，但是你的
: 生命到底能不能等到開竅這一天呢？這是一場賭注，但輸贏也顯而易見。
: 也有一些家長，很愛舉一些現實生活不可能出現的特例，如什麼發燒之後變聰明、開刀之
: 後變天才（日劇很喜歡的題材），都覺得自己的小孩總有一天也可以。作夢是無止盡的，
: 只是沒有實現的那一天。很多家長寧願亂逼小孩，也不願意停下腳步，思考其他可能性。
: 逼小孩子唸書一定要考幾分，得第幾名，根本是比登天還難，只會造成家庭紛爭，甚至後
: 續衍生出心理問題。
: 但是不會唸書，不代表一無是處。教養小孩的重點，應該不是擺在唸書這一件單一的事情
: 上面。而是讓小孩找到自己擅長、有興趣的事情，這才是最重要的。大家可能會想說，要
: 怎麼找啊？孩子還這麼小，他真的知道自己要做什麼嗎？其實只要從小讓他們多嘗試，多
: 思考如何做決定，各種活動都去參與，百無禁忌，孩子們自然可以從這樣的過程中，得知
: 自己的長處。這些事情不必然要花許多錢，如散步、去野外走走、處理生活各種微小的事
: 情，包含寄信、開帳戶、存錢、洗衣服、晾衣服、洗碗、掃地、拖地、洗浴室、修理電器
: 、操作機器等等，在這樣反覆試驗的過程中，反而能找到自己想走的路。
: 另外，家長們勢必要認清的一件事情，就是「唸書」、「成功」與「財富」這三件事情是
: 分開的，絕對不是會唸書的人一定會成功，也會變成有錢人。成功與否，端靠每個人的定
: 義；有錢與否，同樣取決於個人態度。大家以為醫生、律師們很會唸書，也都很有錢，但
: 現實是也很多人每天在金錢邊緣掙扎。他們每月收入也許是很高沒錯，但剩下的錢可能比
: 一般人還少。許多一般尋常百姓一點也不會唸書，但是靠著一技之長，可也是月入十萬沒
: 問題的。
: 找到適合自己的興趣，有一定的專業能力，定義自己的成功，這樣的人生，也不必然只屬
: 於會唸書的人所有。
: （作者為臨床心理師）



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