標題是我最近看的一本日文書(自己翻的名字，台灣有沒有出我不知道)
原名「仕事と勉強を両立させる時間術」
封面下列出：筆記術，腦科學，記事術，整理術，output讀書法，默記，工作生活平衡
全部，非效率
作者佐藤幸孝
其實這本書的內容我無法全盤接受
但我覺得書中的一個觀念很好，就是「危機感與欲」
過去我特別愛看睡眠法，腦科學，筆記法的書
簡單來說，就是想要找點要訣去減少讀書時間，排出自己的休閒時間
多數我都持續了一段時間就厭倦了
真的要吸收知識，重點還是在於你對於明日是否抱持著「漠然與不安」？
而為了達成結果，你是否為了那個結果做出相應的行動
還是單純地做出美好的筆記來自我滿足？
單純地紀錄下老師的話，事後回顧卻私毫不明白自己寫下了什麼？或是老師說了什麼？
你應該為你的目標設定一個期限，停損點
在這個期限內，驅動你的欲望與危機感
自己的記事本裡面只紀錄你需要的，最簡單的字句，而不是過度細密的行動筆記
也別去想什麼消除壓力的方法
整理環境也不會提升效率
不要被環境左右，否則你只會養成製造「這裡不適合讀書所以我不讀」的藉口的習慣
也不要依賴什麼特殊記事本，字卡什麼都丟掉，重要的是對內容的理解
效率上來說，默讀>音讀>筆記
想不起來的地方就重新翻閱
徹底地去準備
唯一該記錄與時常複習的是「自己的失敗」的手冊
比較讓我有深刻地體會就是
1.寫了筆記沒看
2.因為環境不適而改做一些無意義的事
作者還主張，試圖去開發腦的潛力，效果呈現是5年，還是10年後？
不要對「未知的能力」抱太大的期望
要得到學術教養，一定會佔去自己興趣的時間
過去我真的是抱有太多迷思了
自以為可以發現效率法，在同樣的時間內去超越別人
最終又淪為這個不行，那個不對，滿是藉口的人
就跟近期版上幾篇文章的想法一樣，認清「自己到底要什麼」才是最重要的
而不是這樣那樣的求神問卜
--
原名「仕事と勉強を両立させる時間術」
封面下列出：筆記術，腦科學，記事術，整理術，output讀書法，默記，工作生活平衡
全部，非效率
作者佐藤幸孝
其實這本書的內容我無法全盤接受
但我覺得書中的一個觀念很好，就是「危機感與欲」
過去我特別愛看睡眠法，腦科學，筆記法的書
簡單來說，就是想要找點要訣去減少讀書時間，排出自己的休閒時間
多數我都持續了一段時間就厭倦了
真的要吸收知識，重點還是在於你對於明日是否抱持著「漠然與不安」？
而為了達成結果，你是否為了那個結果做出相應的行動
還是單純地做出美好的筆記來自我滿足？
單純地紀錄下老師的話，事後回顧卻私毫不明白自己寫下了什麼？或是老師說了什麼？
你應該為你的目標設定一個期限，停損點
在這個期限內，驅動你的欲望與危機感
自己的記事本裡面只紀錄你需要的，最簡單的字句，而不是過度細密的行動筆記
也別去想什麼消除壓力的方法
整理環境也不會提升效率
不要被環境左右，否則你只會養成製造「這裡不適合讀書所以我不讀」的藉口的習慣
也不要依賴什麼特殊記事本，字卡什麼都丟掉，重要的是對內容的理解
效率上來說，默讀>音讀>筆記
想不起來的地方就重新翻閱
徹底地去準備
唯一該記錄與時常複習的是「自己的失敗」的手冊
比較讓我有深刻地體會就是
1.寫了筆記沒看
2.因為環境不適而改做一些無意義的事
作者還主張，試圖去開發腦的潛力，效果呈現是5年，還是10年後？
不要對「未知的能力」抱太大的期望
要得到學術教養，一定會佔去自己興趣的時間
過去我真的是抱有太多迷思了
自以為可以發現效率法，在同樣的時間內去超越別人
最終又淪為這個不行，那個不對，滿是藉口的人
就跟近期版上幾篇文章的想法一樣，認清「自己到底要什麼」才是最重要的
而不是這樣那樣的求神問卜
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