人格心理學式的邏輯記憶法 - 學習

※ 引述《chessjim (jim)》之銘言：
: http://ctl.scu.edu.tw/scutwebpub/website/DocUpload/CourseTeaching/
: 7500002220081030124926_3.ppt
: 人格心理學說
: 構念是個體用來理解事物間異同的向度
: 透過類似與對立形成構念
: 構念有二分的特性
: 換句話說
: 人類就是用中國的陰與陽概念來理解事物
: 各種理論均在陰陽間消長
: 例如以諮商為例
: 理論的演變可以這樣對應
: 陰->陽
: 從具體到抽象(佛->存在)
: 從小到大(ex.佛->家族)
: 從內到外(ex.佛->行為)
: 從靜到動(ex.佛->完型)
: 從先到後(ex.佛->阿)
: 從粗到細(ex.佛->認知)
: 從慢到快(ex.佛->後現代)
: 從指導到非指導(ex.佛->個中)
: 陽->陰
: 從男到女(ex.佛->女性)
: 從抽象到具體(ex.佛->現實)
人的認知從以前的經典分成比量,現量,聖言量,非量
http://www.minlun.org.tw/3pt/3pt-1-9/0-3.htm
讀書時主要用到比量
比量就是比較,推理

比較的時候有二分性(也就是George Kelly的個人構念)
其他的時候用推理

這裡我們加強比較的二分性
方法就是看到一個理論就自問:這是相對於什麼而言?
比方說佛洛伊德的潛意識
自問:潛意識是相對於什麼而言?
答案就是:一般我們日常的意識
又比如佛洛伊德的人格
自問:人格是相對於什麼而言
答案:紛亂沒有格式化的人性

如此製造二分性就更可以掌握理論的精髓
六祖壇經的三十六對也可以說是一種讓人領悟力提升的方法
原理也是二分性

再來是推理
推理簡單的說就是因果觀察
把因用紅色標記,果用黃色標記
就可以讓書本一目了然

做了這兩件事記憶力就會大幅提升歐

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