上邏輯課有沒有用 - 學習

※ 引述《cooljason (Jason)》之銘言：
: 從小就覺得自己不太會唸書
: 也知道書要用理解的去背
: 可是 常覺得是不是因為自己邏輯不好
: 所以考試才會考不好
: 背誦的方式 是不是錯誤
: 埃 總之
: 真的是越老越發現自己有很嚴重的問題
: 到底"邏輯"不好 是用什麼評斷的呢
: 版上有人去上過邏輯的課嗎
: 我用搜尋的方式
: 看到一個台大心理系老師開的課
: 有人上過嗎
: 有效嗎

一點建議。

我覺得邏輯課對您的幫助可能不大，或是說，問題應該是出在您的身上。

就您的問題而言，您應該不是缺乏邏輯，而是不會主動使用邏輯，
如果讀書時，您是否會意識不到書中的內容他的前後文關係呢？
或是當您在思考時，完全不知從何下手？
比如說看到「辛亥革命」，您是怎麼處理這個關鍵字的呢？
有想到說它為什麼會發生？它如何發生？它發生後有什麼影響？
還是直接背起來，連同他的年代？有意識到這個事件的年代的意義在嗎？

或是「安史之亂」，安祿山是遊牧民族出身的，皇帝讓他作大到成為節度使，
他會因為野心而叛亂嗎？有沒有什麼其他原因呢？當你這樣一想，
查完資料後就會發現因為當時的宰相想殺害他，他才不得已趕快發難，
還有你會發現他和楊玉環有私情，他一定很想跟她見面，
很多事情就這樣串起來了。

從小到大常常被忽略調的東西就是課本一開始的介紹，
還有課本會指出哪些是你要學習的東西，通常這些都被我們忽略，因為想趕快看完，
但如果你多花一點時間，看一下介紹，了解一下你究竟要學些什麼？
要學到什麼？有什麼是書本提供給你的？腦中轉一下，試著連貫起來，
如果一張分很多節，那每一節要學的是什麼，這樣去連貫起來，
然後把那些關鍵字填滿，換句話說，就是你開始去課文中找答案，
把課本要你學的東西給搞懂。

如果用樹來比比喻，樹幹就是整本課本的主旨，較粗的樹枝就是chapter，
樹枝上較細的細枝就是section，長出來的葉子就是key word(definition,theorem etc.)
把握住這個原則，你學習會非常有整體性，連貫而且前後通達。

學習最困難的東西不是不知道那些方法，而是知道那些方法但不去用，
常常因為太過輕率就不去練習方法，平常就不使用，用起來就生疏麻煩，
這種東西就是要堅持的，時常記掛在心中，時時提醒自己，
太極拳之所以打的慢，是因為要學習者徹底把動作作標準，
等到自然而然能遵守要領，就會越來越快，越來越順，威力也才能釋放出來。

學校的邏輯課，你是可以去上，但我會勸你自己找本書來看，
每看一段，就記下來，把書合起來自己親身去使用，過一個禮拜後再往下看，
你如果能這樣子讀書，書才能完全為你所用，小弟當兵時就是這樣讀書，
每次回家看一段，回軍營後有空就想，寫寫筆記，也累積了七八萬字，
思慮感覺完全脫胎換骨，大學讀了四年都沒這種感覺。

學習的要點，就是時時警覺，書本就像是處女，每次打開都要小心戒慎，
用最認真的態度去讀，而不是囫圇吞棗的去快速讀完，這樣只是草率了事，
而且每一次你讀完整本之後，下次再打開你也還要用你是初次閱讀的心態去讀，
這就是孔子說的：晏平仲善與人交，久而敬之。


說了這麼多，還是希望你自己多想，出路是只有通過煩惱才能獲得的。

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「最不可解決的難題，是不是該交給最優秀、最有能力、最有信心的人去處理？
以精英自居的你們不去做，誰去做？你們不必把自己的知識力量與才華，用在不
顧公共利益的大財團身上，這種工作，你不去做，他們一樣找得到別人去做。如
果你的想法是：『我是個眼光短淺的技術人才，沒有理想與抱負，也能愉快地過
日子，』那你根本是在作賤自己。」
--- Ralph Nader

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