Re: 覺得讀書很靠天份耶.... - 學習

我家是開補習班的
而我自己也當過一兩年的家教

看過那麼多的學生
我心中的感慨挺多的
很多家長因為學生考不好
就開始用頭腦不好 不會唸 沒開竅
種種歸因於腦袋和基因的結論
我覺得都是在在的降低學生學習的意願 甚至讓她們擁有懶惰和自甘墮落的藉口

我一直覺的 唸書屬於天份層面的真的太少了 最重要的 是讀書的習慣 和方法

所謂的腦袋的差距
我想 那是從你小時後學習開始 就經年累月累積的學問數量
近代智力理論 Ceci的生物說提到
他認為智力是一種多重認知潛能
儘管有其生物的限制
但環境 和文化的影響 卻能夠提供機會和挑戰 使之漸趨成熟


有人國中一上來 有些人對數字敏感 有些人背書很在行
我想他小學時就擁有一些企圖心 擁有比別人更多的學習動機
所以他從小累積的東西 就比功課要不好的小朋友多了
國中的時候 功課好的只會越來越用功 功課差的大部分還是讓自己甘於現狀

我最恨的就是成績不好的學生講一句話
"我真的很用功了 我怎麼讀都沒辦法進步"
因為我們往往發現 那些跑圖書館 自認用功的學生 其實專注再課本上的時間
都不到所謂 的認真
我國中是一個時間管理很差的人
但只要書沒唸完 我一定不睡覺
儘管這是一個很差的讀書方法
但對於身邊考不好的朋友詢問訣竅時
我心理暗忖 "那是你還不夠用功 你只是自認為用功罷了"

看似聰明的學生 他也許只是比你擁有更好的讀書習慣
長年累月下來累積的基礎已然不同
那萬一我們比她們差
我們唯一的補救方法 只有比她們更為用功而已
然後我們比她們用功百倍 也許只能相差不遠
但幾年過後 你的維持
我相信你 總有超越之日
百尺竿頭

語言發展中有一個叫做關鍵期的理論
目前發現如果年輕時 無法接觸語言 而最後將完全無法學得的例子
是一位被發現 鎖在家中 由瞎子母親 和精神分裂症父親帶大的 女孩
年齡十一
但還不知道其無法學得的關鍵期最大極限在哪裡
也許有些能力
真的擁有所謂天賦上的基本差異

但我們都是在擁有良好讀書機會和資源的時代下出生的

我覺得永遠不自認用功 不自滿
才是不斷進步的方法

我後來想起一些功課好的朋友 常說
"幹 我都沒有什麼唸 完蛋了 我沒看完"

我突然會心一笑
我想這種態度 才是她們不斷進步的理由吧

至少以前我被罵心機時
我也只能雙手一攤
無辜的以為

我真的唸的
還不夠多
(當然這不包瓜那些刻意要表現自己很聰明的心肌人
還有IQ在平均兩個標準差之上的奇才)

永遠只有不夠用功的人
沒有笨的人

就像沒有丑女人
只有攬女人

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