不分系 十八般武藝 無一精通 李家同 - 學習

不分系…十八般武藝 無一精通
【聯合報／李家同／暨南國際大學教授（投縣埔里）】

2006.11.15 03:55 am


昨天在報上看到一則新聞，明年有很多大學新生可以進入大一不分系的學程，也有人可以
進入四年都不分系的學程。我不明瞭這是怎麼一回事，但是我要在此向莘莘學子提出一個
嚴重的警告，小心你將來十八般武藝，每一樣都學了，可是無一精通，這是十分危險的事
情。

一般說來，如果一個人過分地專業，當然不對，就以電機為例，如果你對電機線路十分精
通，卻完全不懂如何寫程式，一定會吃大虧的，因為現在的電機系統裡不可能沒有軟體的
。以中文系為例，如果一位中文系的畢業生，完全不會看英文書，當然也會吃虧，因為很
多現代的文學理論論文是用英文寫的。

不僅如此，我們每一個人，總要有相當好的普通知識，我常常看到外文系的畢業生，無法
從事英翻中的工作，因為他們的普通知識實在太差了，在翻譯時錯誤百出，美國有一家著
名的公司，叫做 General Dynamics，有人將它翻成戴納米將軍。而這位譯者，卻對西洋
文學有很好的造詣，因為他的普通知識不夠，畢業以後的競爭力極有問題。

可是，如果我們樣樣都懂，一定可能樣樣都不懂。我見過一位家長，他要他的孩子精通五
國語言，等我見到了那位學生，才發現他的中文和英文都不行。我因此勸這個孩子不要想
那麼多，應該全力將中文和英文唸好，對於一般人來說，能將英文唸好，已經相當不容易
了。

我們都聽過機電整合這個名詞，提倡機電整合是有原因的，如果同時精通電機和機械，多
麼美好，但是很多人發現機電整合以後，那位學生的競爭力反而弱了下去，因為他不能和
電機系的學生比，也不能和機械系的學生比，他變成了三不像。

我仔細地看了新聞報導，發現有些不分系的學程是為了應付現代科技的需要，現代科技千
變萬化，已非一個系的專業訓練所能應付，因此用不分系的方法來使同學們有彈性地選課
，畢業以後可以學以致用。這種想法，最為危險。如果我們為了某種行業的需要，而設計
了某一學程，萬一這個行業沒落了，學生反而會很快地失去競爭力。

我們不能在教育上炒短線，而要有「永續競爭力」的觀念，學生如何能應付千變萬化的社
會呢？唯一的辦法是在基礎學問上打好基礎。我在大學的時候，學了一套真空管的技術，
真空管早已被淘汰，我卻仍未被淘汰，原因是當年台大電機系給我的教育相當紮實，使我
能夠很容易地吸收新的知識。儘管現代科技變化得非常快，我還能跟得上時代，完全是因
為我當年的基礎學問不太差的緣故。

昨天我也看到了一則紐約時報的新聞，有關美國小學生的數學教育，有好一陣子，美國的
數學老師強調學生要有創意，要能發明厲害的演算法來解決數學題目，結果是一大堆學生
對數學號稱知道得極多，但是真正的程度卻極差，紐約時報形容這批學生的知識是「廣而
不深」。

我擔心我們的大學會產生很多「廣而不深」的同學，他們對一些新名詞可以朗朗上口，但
是禁不起問，一問就會穿幫，這種什麼都好像懂，其實什麼都不懂的同學，是禁不起考驗
的。

我承認我是個老頑固，我始終認為我們不必教會同學十八般武藝，但要打好他們的基礎，
用武術的名詞來說，要將他們的馬步練好，如果他們只會幾招武藝，沒有關係的，如果有
需要，基礎好的同學一定會在畢業以後學新招的。萬一學生畢業，發現十八般武藝都學會
了，卻無一精通，怎麼辦呢？

【2006/11/15 聯合報】

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