7/11一戰104 自修+送佛心得 - 英檢
By Todd Johnson
at 2015-07-18T22:25
at 2015-07-18T22:25
Table of Contents
考試時間:2015.7.11
考場:公館地球村
背景:台大國企,平常上課都用原文書。學測15級分,指考93分 (但其實也都忘光了)
準備時間:這次考前只有準備11天,林林總總的英文複習期應該有半年
準備教材:TPO為主,有疑惑時才看補習班講義,背過一點單字書但很快就放棄了
各科分數:R29 L27 S22(FFF) W26(GG) T104
這次是為了申請交換學生而考的,之前原本四月要考,可是遇到台大考場電腦掛點所以改
到七月,學校期末考到六月底,七月又有實習跟上課,每天都只能在晚上11點才開始念書
,衝刺期也很短不到兩個禮拜,很幸運一戰達標(總分和各科都到所有學校的要求門檻),
雖然不是多了不起的分數,但也很夠用了,覺得應該是準備方法還算有用,所以希望能給
大家一點分享和幫助!
在各科準備心得前,希望跟各位跟托福奮戰的戰友們分享兩件事:
1.請抱著增強英文能力的心態準備: 托福是一項全方位的考試,雖然有點八股,但要做
到能夠應付這種八股考試,還是需要一定的能力。了解題型跟練機經會有幫助,但還是需
要根本的英文聽說讀寫實力
2.緊張沒有用,要對自己有自信: 剛開始練習的時候我非常緊張,但是後來發現緊張根
本只會失常,不如好好冷靜,盡力發揮自己實力,真的考不好就再考一次,反正多戰達標
的人也不在少數。至於自信,我認為可以在平常的練習中培養出來,練習不但讓自己能力
進步,也讓自己更習慣面對陌生題目的感覺。題目練了那麼多,考好是當然的! 要對自己
有信心!
閱讀:
TPO、TPO、TPO! 我覺得TPO真的太重要了,因為托福和一般我們從茫茫文字中找答案
的做法不同,它標示了清楚的對應段落,而且題目中多半有關鍵字幫助我們在段落中定位
答案。托福閱讀基本上完全不用猜答案是什麼,如果你能夠很確定的找到答案對應到哪段
文字,閱讀成績一定不會差。
至於有人覺得要先背單字,基本上我持開放意見。剛開始我也覺得要先背單字,但背
單字實在太枯燥,而且只憑中文釋義記英文不但容易忘,還可能會誤用用法;而且其實很
多特殊動詞或名詞根本只在某些文章出現,硬背的效率不大。因為我高中有背過大考的
7000單字,文章大部分都還看得懂,因此我採取根據TPO背單字的方式:TPO文章出現的生
字我都查過一遍記錄起來,然後幾天看個兩三遍,不強求背起來,只求有印象。如果下次
這個單字出現還是不會的話,我會認為他是有價值記起來的(因為又出現第二次了),然後
再查一次再多看看,反覆幾次自然篩選出需要記得的單字及學科用字。
聽力:
也是TPO最重要,先裸聽,筆記記重點就好(做太多比較反而分心就不好了),然後做
題目,然後檢討題目(是沒聽到?忘記?無法理解題目文字意思?粗心按錯?),再重聽一次並
且記錄考點在哪裡,TPO考點多半是:主題、speaker提出特別例子或說某句特殊的話的
用意、問題的解決方式、教授結尾的態度與結論。聽力是聽幾個月就會感受到明顯進步的
東西,每次聽完認真對文本與重聽會幫助很大。
SSS我有聽過,但對於讀社會組和商科的我來說實在太打擊,而且也太難太快,跟考
試還有生活都不符;CNN我也有聽過,但是新聞有影片其實是比較好理解的,題材也跟考試
不符就沒繼續聽,不然這些對培養聽力感覺其實還不錯
口說:
這個我其實沒有很高,但當初有評估過就差不多這樣,也沒特別放心力在這一塊,投
資其他科比較有報酬率。如果你跟我一樣,發音不怎麼樣、講太快會結巴用錯字用錯文法
、想點困難,那麼建議你慢慢講並用簡單的字和文法,這樣比較能夠好好咬字,也可以有
時間一邊講一邊思考組織。我沒有希望自己講很多華麗的句子或是很優秀的答案,只是希
望自己的答案可以合理、表達方式對方可以聽得懂。我的回答都很簡單,理由也沒什麼了
不起,甚至我只有回答一個理由而非兩個,但我有充裕的時間講完例子,語速不趕、有盡
量做語調的變化。
以我當天考試的一二題為例:
第一題:你朋友覺得你是怎樣的人(有三個選項,我選cheerful) 我的答案:我朋友
覺得我是個cheerful的人,因為我總是能有效鼓勵他們。像是上個月我們有個會計學期中
考,我朋友Mary考砸了,她很難過,但我告訴她,她可以好好努力,跟我一起準備期末考
,有問題可以問我,於是她又重新振作開始努力念書了。
第二題:你喜歡需要用科技的工作還是不需要科技的工作? 我的答案:我不喜歡要用
科技的工作,因為我很不會用。像是上學期我的行銷課教授叫我們用電腦軟體考期中考,
雖然教授有說明怎麼用了,可是我就是不懂,結果因為不會用這個軟體就考爛考試了。我
覺得像我這麼不會使用科技的人,未來也不會想要需要科技的工作。
至於三四五六題,我覺得模板是幫助我們建立講話的架構,不需要字字跟模板一樣,
模板甚至不用背,只要大概意思記得就好。再配合聽力抓到speaker的意思和舉例(不用太
細反正也講不完),就可以拿到一定分數。這邊提供我的模板:
第三題: The university is going to/ The proposal of the student is to (做什麼
變動), because (原因一)and (原因二). However, the female/male speaker disagree
s with the proposal. The first reason is that (原因一). The second reason is
that (原因二).
第四題: According to the reading, (該概念) is (文章的解釋). The professor
gives two examples. (剩下就平鋪直敘的講教授舉例了,注意時間就好,兩個例子都要
講差不多時間,然後可以講大概就好細節不用)
第五題: The problem the speakers are discussing is that (煩惱的原因). There
are two solutions, the first one is to (作法一), the second one is to (作法二
). In my opinion, it is better for the man (the woman) choose the
first/second solution, because (你選擇的那個方法的好處,你不選擇的那個方法的壞
處).
第六題: The professor is talking about (該概念). The first one is (概念的分支
). He mentions (某個用來舉例的東西), (這個東西) is (講為什麼這個東西實踐了這個
概念). The second one is (概念的分支). He mentions (某個用來舉例的東西), (這個
東西) is (講為什麼這個東西實踐了這個概念).
整合寫作:
要注意至少要抓到重點。閱讀的部分先看第一段理解到底要探討什麼主題,然後抓第
二三四段的首句找出三個解決方法。這樣做完大概還剩一分半時間,再看看二三四段有舉
什麼例子,聽力可能會反駁這些例子,所以要知道這些例子怎麼用。聽力部分教授就是會
一項一項反駁閱讀,所以至少要聽出教授用什麼理由反駁每一點,行有餘力的話在記下一
些細項的數字或是說明。模板如下,但建議自己修,因為模板都是要自己做的最好用:
第一段:The reading passage and the professor discuss (閱讀第一段說的主題).
Though the reading passage says that (同意/反對), the speaker disagrees with
the article.
第二段:First, the reading passage mentions (第一點), but the lecturer
refutes it. (後面講教授怎麼反駁)
第三段:Second, although the reading passage indicates that (第二點), the
speaker states that (後面講教授怎麼反駁).
第四段:Third, the lecturer points out(論點) to discord the reading passage.
(後面講教授怎麼反駁)
第五段:In sum, the professor argues(教授論點) , which is contradict to the
reading passage.
再給大家一些用語的參考:
贊成/解說= indicate/say/point out/claim/mention/argue/state/clarify/think
反對= disagree/contradict/discord/refute/challenge/is against/ dispute
轉折= Though/Although/while/Nevertheless
結果= Therefore/Thus/As a result/As a consequence/consequently/Hence
獨立寫作:
這個比較沒有辦法講什麼耶,因為獨立寫作不好用模板,而且ideas是很重要的。
想點可以往:誰/提出理由的好處(經濟?政治?價值觀?友情?壓力?)去想。我一開始想不到
三個很好的點的時候,送佛的Austin老師叫我想兩個寫四段就好,後來我進步之後有時候
有想到夠多點會寫五段。我覺得想點要每個點都很明顯不一樣,然後用親朋好友的例子做
延伸就好。例子要細節多一點,像是: 我小學四年級的冬天,而不是寫我小時候,或是
上學期我的會計課期末考,而不是我有一次考試。我的句子不華麗,例子都用身邊人而不
是名人,字數也還好(大約350-400),但是我有留五分鐘檢查typo,減少不必要的失分。
http://www.pigai.org/guest2014.html
這是可以線上改作文的網站,我寫完都用這個修文法和用字錯誤。
關於補習班-送佛:
我認為不是每個人都要去補習班,可是妥善運用補習班資源的話,的確會得到很大的
幫助。補習班提供完整的題型解說和破解方法,給予有很多疑問的我一個很好的解答。
送佛:
當時經過比較版上的文章之後,我決定選擇送佛。因為我認為我沒有很多時間和耐心
上很多課,而且會很希望有人可以給我問問題和改作文。送佛的課程規劃我覺得很完善,
從一開始對於每個部分考試題型的講解,到對症下藥的解法,都讓我在一開始混亂的資訊
中找到一個很好的方向。我不迷信於別人給我的所有方法,我分享的作法也不完全是補習
班給的,因為我覺得有些可能不是完全適合我,像是太過細節或是太過超出我習慣的思考
方式,但我認為一開始準備可以依照補習班給的方法去做,發現自己的不足和盲點,然後
透過網路找資料或是問老師助教來得到解答與修正,因此送佛在上課完之後的準備也幫助
我非常多。
送佛第一個特色是助教時間。每周有兩次的助教時間,一次可以預約四十分鐘,聽說
讀寫都可以。助教是有實戰經驗成績優秀的考生,能夠點出許多簡單的思考錯誤和解題,
也可以讓我反省和其他優秀考生的差距。每位助教都有自己的解法,我認為當一次問題沒
有解決的時候,可以不氣餒的多問幾次,甚至直接問Joyce,都可以得到很多啟發。我是
12月正規班的學生,從2月到4月都很密集的每周去報到兩次,在這段期間我覺得有神速的
進步。而後雖然因為四月沒考成而暫停了兩個月,可是到了七月要準備的時候,也比當初
我一個人努力的時候有更大的成效。
送佛另外一個特色是許多免費的課程講座和機經班。課程講座的部分,老師會視情況
選一些大家的盲點或是特殊題型來講,也會講許多有用的解法。我個人在正式報名之前就
有去過兩三次講座,因此對於上課環境、上課風格、教學內容都有一定的認識,也認為這
個補習是能幫助我的,於是才會報名。在我的正規班課程結束後,我也去了好幾次的機經
班,和許多不認識的同學一起練口說。雖然我發現我真的很討厭對人講這種限時的口說,
可是在強迫自己練習之後,也有了不小的進步。口說就是要一直多多練習,去嘗試回答不
同的題目,而不是一味地背機經和解答。透過在送佛的練習之後,我後來的回答已經有點
隨心所欲了,因為我知道如何做出評分老師可以接受的完整解答,也因此在面對最近越來
越多變的題目,我想的不是套模板,而是"我這個人"在面對題目的第一想法,來做出完整
的講法,就像平常跟人說話一樣。
另外我要特別感謝Joyce和Austin。
Joyce口說教得非常好,用三堂課就讓我了解口說的要點,雖然我後來並沒有完全按
照她給的模板(因為我講話比較慢,所以一二題講不完兩個理由,就只有講一個; 三四五
六題我也盡量把模板的文字做到最精簡,來保留時間給我講完答案的部分),但基本的答
題想法都是按照她給我的。另外我也偶爾會跟Joyce聊兩句,接受到她許多的鼓勵。我七
月要考的時候原本已經超過能來上機經課的時間,也很感謝她讓我再回來,獲得了考前最
後練習的機會。
Austin在作文方面對我幫助很大。原本助教已經說我作文還不錯,但是Austin幫助我
在想點的部分做得更好,讓我明白什麼才是切合題目的回答。我在三四月的時候寫了十幾
篇作文,還把機經全部想點一次,很感謝Austin幫我看完給了很多有用的意見,雖然一開
始打擊真的滿大XD 這次作文分數沒有想像來的高,但也已經超過交換的門檻,Austin建
議我不用再複查,我也已經對分數很滿意了!
此外,我四月時有報字神的機經班,七月有報J2的機經班,好像的確有猜中一兩題,
但我其實考試時根本沒注意到有猜中,因為我只大概掃過一遍機經。我認為對於像我這種
沒有要用很多時間準備的人,看機經的投資報酬率實在不是很大,而且機經班一直瘋狂灌
資料的風格也讓我上的滿崩潰的。所以我建議除非真的很有時間要看完所有資料的人再去
上機經班,不然還是好好練TPO比較實際、比較能增強實力,一二題口說和獨立寫作機經
就當成練習材料! 我四月之前就做完全部TPO,因為考場問題而延後考試時,因為一方面
學校課業很忙,另一方面擔心太密集地做,殘留印象反而使練習效果不足,所以到七月才
重做25-34的TPO,也再次發現自己做題的盲點和不足,所以結論還是:多多練習最重要!
--
考場:公館地球村
背景:台大國企,平常上課都用原文書。學測15級分,指考93分 (但其實也都忘光了)
準備時間:這次考前只有準備11天,林林總總的英文複習期應該有半年
準備教材:TPO為主,有疑惑時才看補習班講義,背過一點單字書但很快就放棄了
各科分數:R29 L27 S22(FFF) W26(GG) T104
這次是為了申請交換學生而考的,之前原本四月要考,可是遇到台大考場電腦掛點所以改
到七月,學校期末考到六月底,七月又有實習跟上課,每天都只能在晚上11點才開始念書
,衝刺期也很短不到兩個禮拜,很幸運一戰達標(總分和各科都到所有學校的要求門檻),
雖然不是多了不起的分數,但也很夠用了,覺得應該是準備方法還算有用,所以希望能給
大家一點分享和幫助!
在各科準備心得前,希望跟各位跟托福奮戰的戰友們分享兩件事:
1.請抱著增強英文能力的心態準備: 托福是一項全方位的考試,雖然有點八股,但要做
到能夠應付這種八股考試,還是需要一定的能力。了解題型跟練機經會有幫助,但還是需
要根本的英文聽說讀寫實力
2.緊張沒有用,要對自己有自信: 剛開始練習的時候我非常緊張,但是後來發現緊張根
本只會失常,不如好好冷靜,盡力發揮自己實力,真的考不好就再考一次,反正多戰達標
的人也不在少數。至於自信,我認為可以在平常的練習中培養出來,練習不但讓自己能力
進步,也讓自己更習慣面對陌生題目的感覺。題目練了那麼多,考好是當然的! 要對自己
有信心!
閱讀:
TPO、TPO、TPO! 我覺得TPO真的太重要了,因為托福和一般我們從茫茫文字中找答案
的做法不同,它標示了清楚的對應段落,而且題目中多半有關鍵字幫助我們在段落中定位
答案。托福閱讀基本上完全不用猜答案是什麼,如果你能夠很確定的找到答案對應到哪段
文字,閱讀成績一定不會差。
至於有人覺得要先背單字,基本上我持開放意見。剛開始我也覺得要先背單字,但背
單字實在太枯燥,而且只憑中文釋義記英文不但容易忘,還可能會誤用用法;而且其實很
多特殊動詞或名詞根本只在某些文章出現,硬背的效率不大。因為我高中有背過大考的
7000單字,文章大部分都還看得懂,因此我採取根據TPO背單字的方式:TPO文章出現的生
字我都查過一遍記錄起來,然後幾天看個兩三遍,不強求背起來,只求有印象。如果下次
這個單字出現還是不會的話,我會認為他是有價值記起來的(因為又出現第二次了),然後
再查一次再多看看,反覆幾次自然篩選出需要記得的單字及學科用字。
聽力:
也是TPO最重要,先裸聽,筆記記重點就好(做太多比較反而分心就不好了),然後做
題目,然後檢討題目(是沒聽到?忘記?無法理解題目文字意思?粗心按錯?),再重聽一次並
且記錄考點在哪裡,TPO考點多半是:主題、speaker提出特別例子或說某句特殊的話的
用意、問題的解決方式、教授結尾的態度與結論。聽力是聽幾個月就會感受到明顯進步的
東西,每次聽完認真對文本與重聽會幫助很大。
SSS我有聽過,但對於讀社會組和商科的我來說實在太打擊,而且也太難太快,跟考
試還有生活都不符;CNN我也有聽過,但是新聞有影片其實是比較好理解的,題材也跟考試
不符就沒繼續聽,不然這些對培養聽力感覺其實還不錯
口說:
這個我其實沒有很高,但當初有評估過就差不多這樣,也沒特別放心力在這一塊,投
資其他科比較有報酬率。如果你跟我一樣,發音不怎麼樣、講太快會結巴用錯字用錯文法
、想點困難,那麼建議你慢慢講並用簡單的字和文法,這樣比較能夠好好咬字,也可以有
時間一邊講一邊思考組織。我沒有希望自己講很多華麗的句子或是很優秀的答案,只是希
望自己的答案可以合理、表達方式對方可以聽得懂。我的回答都很簡單,理由也沒什麼了
不起,甚至我只有回答一個理由而非兩個,但我有充裕的時間講完例子,語速不趕、有盡
量做語調的變化。
以我當天考試的一二題為例:
第一題:你朋友覺得你是怎樣的人(有三個選項,我選cheerful) 我的答案:我朋友
覺得我是個cheerful的人,因為我總是能有效鼓勵他們。像是上個月我們有個會計學期中
考,我朋友Mary考砸了,她很難過,但我告訴她,她可以好好努力,跟我一起準備期末考
,有問題可以問我,於是她又重新振作開始努力念書了。
第二題:你喜歡需要用科技的工作還是不需要科技的工作? 我的答案:我不喜歡要用
科技的工作,因為我很不會用。像是上學期我的行銷課教授叫我們用電腦軟體考期中考,
雖然教授有說明怎麼用了,可是我就是不懂,結果因為不會用這個軟體就考爛考試了。我
覺得像我這麼不會使用科技的人,未來也不會想要需要科技的工作。
至於三四五六題,我覺得模板是幫助我們建立講話的架構,不需要字字跟模板一樣,
模板甚至不用背,只要大概意思記得就好。再配合聽力抓到speaker的意思和舉例(不用太
細反正也講不完),就可以拿到一定分數。這邊提供我的模板:
第三題: The university is going to/ The proposal of the student is to (做什麼
變動), because (原因一)and (原因二). However, the female/male speaker disagree
s with the proposal. The first reason is that (原因一). The second reason is
that (原因二).
第四題: According to the reading, (該概念) is (文章的解釋). The professor
gives two examples. (剩下就平鋪直敘的講教授舉例了,注意時間就好,兩個例子都要
講差不多時間,然後可以講大概就好細節不用)
第五題: The problem the speakers are discussing is that (煩惱的原因). There
are two solutions, the first one is to (作法一), the second one is to (作法二
). In my opinion, it is better for the man (the woman) choose the
first/second solution, because (你選擇的那個方法的好處,你不選擇的那個方法的壞
處).
第六題: The professor is talking about (該概念). The first one is (概念的分支
). He mentions (某個用來舉例的東西), (這個東西) is (講為什麼這個東西實踐了這個
概念). The second one is (概念的分支). He mentions (某個用來舉例的東西), (這個
東西) is (講為什麼這個東西實踐了這個概念).
整合寫作:
要注意至少要抓到重點。閱讀的部分先看第一段理解到底要探討什麼主題,然後抓第
二三四段的首句找出三個解決方法。這樣做完大概還剩一分半時間,再看看二三四段有舉
什麼例子,聽力可能會反駁這些例子,所以要知道這些例子怎麼用。聽力部分教授就是會
一項一項反駁閱讀,所以至少要聽出教授用什麼理由反駁每一點,行有餘力的話在記下一
些細項的數字或是說明。模板如下,但建議自己修,因為模板都是要自己做的最好用:
第一段:The reading passage and the professor discuss (閱讀第一段說的主題).
Though the reading passage says that (同意/反對), the speaker disagrees with
the article.
第二段:First, the reading passage mentions (第一點), but the lecturer
refutes it. (後面講教授怎麼反駁)
第三段:Second, although the reading passage indicates that (第二點), the
speaker states that (後面講教授怎麼反駁).
第四段:Third, the lecturer points out(論點) to discord the reading passage.
(後面講教授怎麼反駁)
第五段:In sum, the professor argues(教授論點) , which is contradict to the
reading passage.
再給大家一些用語的參考:
贊成/解說= indicate/say/point out/claim/mention/argue/state/clarify/think
反對= disagree/contradict/discord/refute/challenge/is against/ dispute
轉折= Though/Although/while/Nevertheless
結果= Therefore/Thus/As a result/As a consequence/consequently/Hence
獨立寫作:
這個比較沒有辦法講什麼耶,因為獨立寫作不好用模板,而且ideas是很重要的。
想點可以往:誰/提出理由的好處(經濟?政治?價值觀?友情?壓力?)去想。我一開始想不到
三個很好的點的時候,送佛的Austin老師叫我想兩個寫四段就好,後來我進步之後有時候
有想到夠多點會寫五段。我覺得想點要每個點都很明顯不一樣,然後用親朋好友的例子做
延伸就好。例子要細節多一點,像是: 我小學四年級的冬天,而不是寫我小時候,或是
上學期我的會計課期末考,而不是我有一次考試。我的句子不華麗,例子都用身邊人而不
是名人,字數也還好(大約350-400),但是我有留五分鐘檢查typo,減少不必要的失分。
http://www.pigai.org/guest2014.html
這是可以線上改作文的網站,我寫完都用這個修文法和用字錯誤。
關於補習班-送佛:
我認為不是每個人都要去補習班,可是妥善運用補習班資源的話,的確會得到很大的
幫助。補習班提供完整的題型解說和破解方法,給予有很多疑問的我一個很好的解答。
送佛:
當時經過比較版上的文章之後,我決定選擇送佛。因為我認為我沒有很多時間和耐心
上很多課,而且會很希望有人可以給我問問題和改作文。送佛的課程規劃我覺得很完善,
從一開始對於每個部分考試題型的講解,到對症下藥的解法,都讓我在一開始混亂的資訊
中找到一個很好的方向。我不迷信於別人給我的所有方法,我分享的作法也不完全是補習
班給的,因為我覺得有些可能不是完全適合我,像是太過細節或是太過超出我習慣的思考
方式,但我認為一開始準備可以依照補習班給的方法去做,發現自己的不足和盲點,然後
透過網路找資料或是問老師助教來得到解答與修正,因此送佛在上課完之後的準備也幫助
我非常多。
送佛第一個特色是助教時間。每周有兩次的助教時間,一次可以預約四十分鐘,聽說
讀寫都可以。助教是有實戰經驗成績優秀的考生,能夠點出許多簡單的思考錯誤和解題,
也可以讓我反省和其他優秀考生的差距。每位助教都有自己的解法,我認為當一次問題沒
有解決的時候,可以不氣餒的多問幾次,甚至直接問Joyce,都可以得到很多啟發。我是
12月正規班的學生,從2月到4月都很密集的每周去報到兩次,在這段期間我覺得有神速的
進步。而後雖然因為四月沒考成而暫停了兩個月,可是到了七月要準備的時候,也比當初
我一個人努力的時候有更大的成效。
送佛另外一個特色是許多免費的課程講座和機經班。課程講座的部分,老師會視情況
選一些大家的盲點或是特殊題型來講,也會講許多有用的解法。我個人在正式報名之前就
有去過兩三次講座,因此對於上課環境、上課風格、教學內容都有一定的認識,也認為這
個補習是能幫助我的,於是才會報名。在我的正規班課程結束後,我也去了好幾次的機經
班,和許多不認識的同學一起練口說。雖然我發現我真的很討厭對人講這種限時的口說,
可是在強迫自己練習之後,也有了不小的進步。口說就是要一直多多練習,去嘗試回答不
同的題目,而不是一味地背機經和解答。透過在送佛的練習之後,我後來的回答已經有點
隨心所欲了,因為我知道如何做出評分老師可以接受的完整解答,也因此在面對最近越來
越多變的題目,我想的不是套模板,而是"我這個人"在面對題目的第一想法,來做出完整
的講法,就像平常跟人說話一樣。
另外我要特別感謝Joyce和Austin。
Joyce口說教得非常好,用三堂課就讓我了解口說的要點,雖然我後來並沒有完全按
照她給的模板(因為我講話比較慢,所以一二題講不完兩個理由,就只有講一個; 三四五
六題我也盡量把模板的文字做到最精簡,來保留時間給我講完答案的部分),但基本的答
題想法都是按照她給我的。另外我也偶爾會跟Joyce聊兩句,接受到她許多的鼓勵。我七
月要考的時候原本已經超過能來上機經課的時間,也很感謝她讓我再回來,獲得了考前最
後練習的機會。
Austin在作文方面對我幫助很大。原本助教已經說我作文還不錯,但是Austin幫助我
在想點的部分做得更好,讓我明白什麼才是切合題目的回答。我在三四月的時候寫了十幾
篇作文,還把機經全部想點一次,很感謝Austin幫我看完給了很多有用的意見,雖然一開
始打擊真的滿大XD 這次作文分數沒有想像來的高,但也已經超過交換的門檻,Austin建
議我不用再複查,我也已經對分數很滿意了!
此外,我四月時有報字神的機經班,七月有報J2的機經班,好像的確有猜中一兩題,
但我其實考試時根本沒注意到有猜中,因為我只大概掃過一遍機經。我認為對於像我這種
沒有要用很多時間準備的人,看機經的投資報酬率實在不是很大,而且機經班一直瘋狂灌
資料的風格也讓我上的滿崩潰的。所以我建議除非真的很有時間要看完所有資料的人再去
上機經班,不然還是好好練TPO比較實際、比較能增強實力,一二題口說和獨立寫作機經
就當成練習材料! 我四月之前就做完全部TPO,因為考場問題而延後考試時,因為一方面
學校課業很忙,另一方面擔心太密集地做,殘留印象反而使練習效果不足,所以到七月才
重做25-34的TPO,也再次發現自己做題的盲點和不足,所以結論還是:多多練習最重要!
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