228 東區TILC - 英檢

※ 引述《PenTaGRam (平˙靜)》之銘言：
: 228和平紀念日
: 本人遠赴東區TILC補習班睡個覺
: 做了一場噩夢....
: ==============夢境內容分隔線==============
: 閱讀:
: 1.DTT殺蟲劑
: 以前使用sulfate+lime當作農作物殺蟲劑，效果很好，
: 直到發現有一種蟲殺不死(有抗藥性)，有人懷疑是因為工業發展引來外來種
: 做了實驗<有題>，證實這些蟲確實對殺蟲劑有抗藥性(中間還牽扯到有科學家疑惑
: 小蟲的短生命週期如何產生抗藥性)<有題>。之後發明了DDT，便宜+好用+對人體無害
: =大量生產使用<有題>，但是後來還是又出現有蟲產生抗藥性。跟S+L一樣<有題>。
: 2.電影的進步歷史
: 以前的電影製作較差，可能會因場景不連貫或是分鏡不好還有導演掌鏡而使
: 觀眾有看沒有<有題>。一直到後來發展了一套"hollywood"拍攝技巧，以透過場景的
: 前後連貫之類之類讓觀眾跟上劇情，(許多舉例如何不同，內容太痛苦，
: 我一再的閉起雙眼記不得了)。
: 3.巴斯德微生物實驗
: 有蓋子沒蓋子(有沒有空氣存在)有腐肉沒腐肉的罐子，會不會吸引蒼蠅產卵<有題>。
: 之後講到煮滾的肉汁放幾天還會出現微生物，代表微生物不因熱度而死亡<有題>。
: 但被推翻因為將肉汁在燒瓶中煮滾後加蓋，放幾天後微生物沒出現，打開蓋子
: 又出現，所以認為微生物存在空氣中<有題>。以燒瓶接s型玻璃管，讓肉汁沸騰後
: 存在其中，即一邊接觸空氣，一邊僅接觸沸騰過後的環境，S型中的肉汁出現
: 微生物，燒瓶中的則沒有，再次證明微生物存在空氣中<有題>。
: 聽力
: 1.修普心的學生跟老師討論某科學家對於孩童某階段研究<有題>，老師鼓勵他有想法，
: 學生希望以這個當做研究題目，但是老師希望學生依然從課堂上給的topic
: 中選擇，原因是這樣的研究為期很長很麻煩不是他一個報告可以做到的<有題>。
: 學生堅持想做，尤其是他觀察了他外甥的發展<有題>，老師最後還是不同意。
: 2.天文學，關於primary impact and second impact，提到Mars、Jupiter、Moon、
: Earth。也有問隕石存在對於impact鑑定有何影響。
: (根本九大行星都提了嘛!!!反正我撞你你撞我一級還是二級亂七八糟聽不懂啦)
: 3.島嶼特有種生物
: 介紹某些與大陸隔絕的海島上出現的特有種。舉例是某種frog，一般來說，青蛙
: 並不能在陽光以及鹹水環境下存活，請學生參測為啥會有青蛙存在海島中<有題>，
: 某學生猜是人類帶過去的，教授給台階下說確實人類會無意亂帶生物
: 四處遷徙<有題>，猜來猜去教授只好自己說答案~~
: 因為這個島在好久以前離大陸很近啦<有題>!!!
: 總之就是說很多海島其實以前都跟大陸連在一起或很近，
: 物種本來是相通但後來被隔離而各自演化。
: 4.某學生去學生服務處，反映她的ID card不見了，不能進房間，要重辦一張<有題>。
: 服務人員請她拿出學生證當證明，她說不見了，因為wallet掉了
: 什麼證件都在裡面，服務人員說那有passport嗎!?要有有照片的證件!
: 她說passport在房間~但是沒有IDcard她進不去!<有題>
: 服務人員說這樣沒辦法重辦~突然靈光乍現!!!請學生提供某個密碼(某個安全碼)
: 學生背出來輸入電腦後就通過標準了~
: 之後又想到連餐卡都在wallet裡掉了!!!
: 服務人員說可以一起重辦~並表示很開心可以幫她解決問題!!!<有題>
: (在我看來這個服務人員頭腦硬靠靠~皮包掉了哪還有什麼證件!!!)
: 5.某學生衝進圖書館詢問某本參考書，在電腦書庫裡有但是架上找不到<有題>~
: 之後發現是因為學校圖書館很多座~那本書在另外的分館!<有題>
: 服務人員可以用調書的方式大概後天給他
: 但學生的作業後天就要交來不及
: 服務人員又說可以提供其他類似的書~但學生堅持要original~
: 並請服務人員提供詳細地址以及到達方法
: 但是服務人員提醒學生今天不一定來得及借到書<有題>
: 而且他沒有那間圖書館的圖書証如何進去
: 學生表示他妹妹有 可以跟妹妹借<有題>
: 6.某位美國歷史上的仁兄，似乎也對美國人權、種族之類的有建樹。
: 題目中還有跟華盛頓相比較。抱歉~這題我出現夢中夢~找周公玩去了幫不上大家...
: 請強者幫忙!!!
: 實不相瞞 聽力部分我一共被拷(?)了三回合 三三得九
: 但是聽到後來我真的很想離開夢境
: 或許這導致我現在對某個回合完全失憶....
: 也或許以上兩個組合是三個組合隨機排列後所剩精華....
: 總之
: 想的起來再補充 有強者願意幫忙也很感謝!!!
你是強者了 真的很難記得 總共有九篇
最後三篇的加試題是 學生掉ID CARD
NEURO GLAIN
浪漫主義文學 裡面有提到反對新浪漫主義的內容
: 口語
: 1.有什麼東西是你不會但想學的
: 2.你認為在高中畢業後是否該暫停讀書一年再上大學
: 3.學務長提出要教授取消office hour
: 女學生反對-->因為有時候"疑惑"這種東西靠e-mail就不方便解釋~
: 面對面討論比較有用；
: 再者安排一個meeting對她而言很慎重是大事件，她不喜歡!
: 問:女學生的看法以及舉的例子
: 4.女學生要去接機，但輪胎爆掉，男同學建議搭小黃，但女同學說這樣就不能帶
: 朋友去(擬音conser=_=)，她想要跟某位朋友借車，因為之前她借過自己的車讓
: 那個朋友用，類似個討人情，只是那位朋友現在在上課，要聯絡很難。
: 問:女同學遇到什麼問題，你建議她採取哪個方法?
: 5.某個研究稱competence。只出人在學習某種技能時分兩個階段:concious competence
: 與unconcious competence。教授舉自己做實例:年輕時學著用打字機打報告，專心
: 一意的打，卻發現有朋友可以邊說笑話邊打字，覺得很不可思議，隨著打字經驗多，
: 自己竟然也可以做到邊說話邊打字。原來專心一意時就是第一階段，而後者便是
: 第二階段。
: 問:解釋competence，並敘述舉例。
: 6.工商業都比鄰而居的建造，可以省交通成本，也可以讓工作者距離接近。
: 問:工商業地點都興建的很接近請問為什麼。
: (這題我又去跟夢中夢周公相好了....<囧>)
教授舉例 製衣 1.如果是在工商業區內 有很多原料的選擇
2.此區域同時代表LABOR聚集的地方,所以如果是老闆要雇用員工
就不會有因為員工生病事假,可以有很多人可以替補
在員工的排班上有很大的彈性

: 寫作
: 1.整合--斑馬條紋功用
: passage:
: (1)利用線條造成視覺差異，使掠食者出現視覺誤差後撲個空!
: (2)利用線條造成混淆視聽，線線相連到天邊使虐食者搞不清楚到底哪隻是哪隻~
: (3)利用線條造成擬態偽裝，黑白好似樹叢下光影，使掠食者眼盲看不到看不到
: professor:
: (1)差異不到，掠食者根本不需要埋伏，直接衝上去撲倒!!!
獅子是利用匍匐前進接近班馬,非用跳撲的
: (2)混淆不到，掠食者直接追了哪裏只鎖定某隻非追到不可!!!
: (3)偽裝不到，斑馬超吵，擬態是給看的，發出聲音就破功啦
: 掠食者不用看用聽的也知道在哪!!
另外斑馬喜歡站在空曠處中,這是他們保護自己的方法
避免掠食者的接近
: 2.獨立
: 你是否同意教師薪水起碼應該比照醫生，律師或是企業領導人的薪水?
: ==============夢醒後心得==============
: 好孩子不要學我一點書都沒念就去做夢
: 這場夢很貴的!!!

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