2009/02/28 東區驅勢 - 英檢

　　第一次在托福版po文，希望對各位板友有幫助ˇ

1.Reading

A.Clarkson地區的農夫發現介殼蟲(scale)後，先用硫磺混石灰(sulfur-lime)液體當作殺

蟲劑，後來此種混合液漸漸不起作用。最初農夫以為農藥製造商偷工減料，還自己蓋工

廠。此時已有科學家研究不同地區的介殼蟲對農藥敏感性，懷疑Clarkson的蟲特別難殺

是抗藥性在作祟，但介殼蟲的生命週期短到不可能產生抗藥性，所以認為是大量施灑農

藥，使得有抗藥性基因的突變介殼蟲得以佔族群多數並延續下去此種基因所造成的「人

擇」。但農夫們才不管這些，只會加重劑量。後來發現ＤＤＴ，效率超高的殺蟲劑，不

過在人類的濫用之下，害蟲們的抗藥性基因又被凸顯了。

B.Spontaneous Generation是古時候有關生命起源的一種理論：該理論認為，有些生命形

態是誕生自無生命的，例如腐肉上頭會「生」蛆，就以為蛆是腐肉生的。然後是一連串

企圖推翻此種假說的實驗。我按照我記得的順序寫一下：

a科學家把肉放在兩個燒杯中，一個開放一個緊閉，小蒼蠅只在開放的燒杯中出現。有人

認為spontaneous life需要新鮮空氣才能產生，所以a又作了一次實驗，這次將緊閉的蓋

子用細網代替，使空氣能流入但大蒼蠅碰不到肉，想當然爾沒有小蒼蠅出生→承認像蒼

蠅這麼大的生物不屬於spontaneous life.

b科學家把雞湯和牛肉湯(大骨湯XD,broth)煮沸後冷卻再密封，密封起來的液體中出現微

生物，b科學家說這就是生命自然產生的證明！c科學家認為b科學家的實驗在冷卻過程中

有接觸到空氣，空氣中就有微生物，所以c把湯封起來加熱(殺菌)又冷凍，果然沒有生命

跡象。b說c沒讓營養的肉湯接觸到空氣中的vital power，不準。

d科學家認為生命體來自於已存在的生命(exsiting lives)，後來的e科學家終止了有關

spontaneous life的爭論。他用短頸燒杯作了一次類似於a科學家的實驗，結果一樣。他

又用長S形頸燒杯，裡頭放肉湯，可接觸空氣，這次沒有微生物了。因為S形頸可讓空氣

流通，同時阻擋微生物飛進燒杯。有題目是考d、e學說之間的相關性。

C.早期電影在敘事方面遇到的問題以及解決方法。這實在是太多了......舊式電影的特徵？

要怎麼樣才能讓觀眾了解電影情節？有什麼方法曾經被採用？主要就是這些。

2.Listening

A.一個初級心理學學生向教授提議他要做觀察六個月大的侄/甥女(外國人就是都不分啦)的

報告，因為小niece的行為真的符合老師在課堂上提出的皮亞傑研究結果。還說皮亞傑看

著自己的孩子便想出了改變心理學界的理論，老師大汗，皮亞傑可是看了三十年的小嬰

兒群呀。教授不認為該學生應該以此作為題目。

B.天文學。以前認為行星的年齡可由其表面上的坑洞數量(crater)來推定，越老的行星應

該受到越多次衝擊，坑洞也更多。後來發現因為一個外星物體所造成的衝擊(第一次衝擊

)可能會反彈再落下，造成第二次衝擊，坑洞的數量並非推定的好依據。

坑洞是第一次或第二次衝擊造成的，可按照1.形狀2.位置(題目中用arrangement)來看。

例子：火星上有道500萬年的岩漿流，上頭有超過500萬年數量的坑洞，曾讓科學家很頭

痛。

從外星球上採樣回來做測定，才是測定年份的好方法。

C.生物課：提到unusual animals and plants.一開始有學生搶答是加拉巴哥群島(達爾文

去的那個)，但教授說是另一個孤立在印度洋上，位在亞非之間的群島。島上有種小青蛙

，猜猜看，為什麼耐受不住海流，因而無法在海中長途遷徙的青蛙會在海島上？學生a：

「被人帶去的。」學生b：「曾經有陸橋。」教授解答：這群小島原本應該和亞、非大陸

連在一塊兒，理由是1.島上兼有亞、非生物。2.地質上，此群島是由大陸岩的一種，花

崗岩(granite)而非一般海島常見的火山岩所組成。

D.有位學生想找一本系統顯示在架上的期刊中，有關當代語言學突破的文章，圖書館館員

告訴他系統中LAN代表那本期刊在別的校區的語言圖書館中，離他所在的圖書館小遠，需

不需要幫學生申請遞送服務？書大概後天會到。學生回答，因為他的報告後天就要交了

，他明天會借他姐姐的車直接去那個圖書館拿。

E.我忘得很徹底耶，要是有人能提示一下，我應該能想起來。

F.American History.一位歷史學家Turner在1893年提出「美國先進(Frontier)不再」的說

法，認為1890年後，因為種種因素(後頭有提到，他以為最關鍵的是the disappear of

cheap land)，美國先進代表的精神：小政府、獨立、民主、個人主義、經濟自由不復存

在。問題是，這和後來的西方歷史學家的觀念很不相同。重點在於兩派歷史學家面對相

同的歷史證據，由於偏見，提出了兩種截然不同的解釋。Turner聽起來像是新英格蘭區

的歐洲移民後代，就是那種白人優越論的......

後面還有加試題，好像大家都很熟悉？那我就不詳述了。

G.學生去找老師，說他找不到鳥類遷徙的古早理論。教授不欣賞他的研究方法，希望他提

出更多個人意見或學習成果。

H.Botany 大王花的照片讓我好不舒服！

I.Music History ragtime music和piano

Speaking:

A.你不會但想學的東西？為什麼？

B.該不該讓學生於高中畢業後先休息一年？(補充：在英國這叫gap year)

C.Business cluster(終於有個我本科的題目)產業聚落，以紐約的成衣業(garment indus-

try)為例。有兩個優點：1.該區域會有很多供應商(supplier)；2.很多技術勞工(skill-

ed labour)

D.Dean of faculty要取消office hour，因為越來越少學生會去找教授，且反正用e-mail

就可以問問題，或額外約時間見面了。女學生不喜歡，由於1.有些問題無法在e-mail中

解釋，要是算數學時卡住，根本不曉得如何形容自己的問題；2.跟教授排約會感覺是件

大事，有些事情無須那麼慎重。題目問女學生反對的原因。

E.女孩子要去機場接一小時內會到達的朋友，但輪胎爆了。解決方法1.搭計程車，但計程

車很貴，會害她買不起本來計畫帶朋友去的演奏會門票；2.向室友借車。室友有備用鑰

匙，且上週才跟女孩子借過車，問題是室友正在上課，她不想沒問一聲就把別人的車開

走。請描述解決問題的兩個方法，並說出你喜歡哪個。(最好是我用60秒講的完)

F.(短文)Stages of competence. conscious-->unconscious

(教授)舉了學用電腦打報告的經驗。剛開始，教授必須專心致志地打報告，如果室友和

他說話，他必須完全停下來才能對談，不過成品錯誤很少；後來他能一邊聊天一邊動手

打，相對的錯誤就多了。

Writing:

A.斑馬條紋的作用
(短文) (講演)

a.斑馬看起來較近，捕食者在跳躍時無法抓距離。v.s.吃斑馬的動物才不撲跳，都用跑的

b.一群斑馬看起來很花，分不出哪隻是哪隻 v.s.捕食者才不管哪隻是哪隻咧

c.是躲在草叢或樹蔭下的保護色 v.s.斑馬是很吵的動物，不會靜靜地待
在草裡或樹蔭下。他們習慣在開闊
的地方待著，獵食者來時一定會被
看到

B.教師的薪水該提高到和醫生、律師和企業主一樣的地步嗎？

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第一次考托福，謝謝板上的各位對考場資訊的提供。

　　不可思議地把考題記得很熟，打了好多字，手好痠......這種時候就會發現喜歡看些

非本科的書籍的好處。每月兩篇ＳＡ的原文雖然會讀到覺得自己很笨，但真的能鍛鍊啦。

另外有個小疑問：從一月底報名、開始準備到現在，我還是不知道機經、真經、白蘭

氏等等行話是什麼意思......可以麻煩誰解答一下嗎？謝謝！

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