20090613考題 - 英檢

※ 引述《Peter034》之銘言：

今天第一次考

一開始還滿緊張的

地點在美加七樓

設備不錯

第一次考+1 (握手)
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閱讀:

1.Underground Biotics
地底下有大量的微生物 但是要完整採集岩石樣本 需要把某種trace加到潤滑劑裡面
來drill 才OK， 然後接著討論微生物能在多深生存，目前最深發現到3.5km，因為某些
地底下的生物很威很耐熱，所以理論上可以更深。 地下水會把生物帶到地底岩石中。
某種P開頭的微生物甚至可以利用地底有限的資源來生成有機物供其他細菌使用。

為了調查微生物，發展兩種科技
一種是能夠採集uncontimation sample，一種跟DNA有關
有題目問那個drill technology的功用是什麼
還有問目前能夠採集到生物的極限是幾km

2. 廉價印刷
米國的印刷從19世紀開始變超便宜，原本6、7cent的報紙變成只要一兩cent，小說也比
英國便宜超多。歸咎原因，一方面是印刷技術的進步，另一方面是米國政策的大力支持
，所以可以讓大眾印刷這麼普遍，相較之下，歐洲國家都克一大堆稅，導致廉價印刷品
並不盛行。原本印刷大部分都是宗教典籍居多，但是廉價印刷所涵蓋的範圍就廣了，報
紙、小說、一大堆有的沒的。因為廉價印刷的爆炸盛行，美國人因此養成了吃飽沒事就
看看看閒書的習慣，而且這些人多是收入不高的平民老百姓。

這題主題比較陌生，又長，居然花了２２分鐘　( ′-`)y-～

是因為有廉價書本的盛行，所以才有印刷技術上的進步，這裡有題目問
印刷技術與廉價書本之間的關係；然後廉價書本在美國比歐洲盛行符合當時美國
的消費習慣，在英國人還喜歡純手工時，美國人就開始大量生產廉價的日用品
問為什麼作者提到這些日用品的原因

3. 地球的地層結構
首先先講到地震波，P波跟S波傳導速度不同，所以在地層不連續的臨界面上會造成波的
變化，比方說S波碰到液體地層會GG，P波則是會慢下來，地質學家用這些特性來探勘地
球組成。 後來開始討論地心是由鐵和鎳組成的，因為高壓所以塞超緊，地球整體平均密
度也被地心拉起來了。 接著討論地S波沒辦法穿越外核，因為外核是鐵鎳金屬的液態，S
波此路不通，內核因為壓力太大，所以是固態。 最後討論到因為心這些鐵鎳會因為流動
，裡面的電子會形成地磁，間接證明地心裡面是金屬。

這題差點寫不完，超可怕，後面幾題答得有點隨便。

加試題:
不知道蘇美人跟達爾文是付給ETS多少錢來幫他們打廣告 (＃￣皿￣)╮☆(__ __||)"

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閱讀心得: 不會太難，選項也難得不迷惑，但題目長時間很緊，不過也可能是我太弱
而且幾乎一整個是在地底下度過 XD


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聽力:

1. 對話
學生去找宿舍管理員，說窗戶居然卡住，請到摔角社朋友還修不好，還有空調也會流湯，
管理員一付不太爽，講話口氣有點討厭。 反正最後是答應要幫忙修了。 XD
一共要花四天。
管理員有問那女生幹嘛要把窗戶打開，那女生說其他學生也因為...的原因
大家都會把窗戶打開 (我自己是選因為室內暖氣太熱的關係...)

2. 油畫
油畫很受歡迎，因為手殘畫錯可以塗改湮滅證據，作畫用油也是一門學問。
後來講了某些歷史上有名的油畫家用了那些祕方的油，有哪些好處。
最後講說某個時期有個畫家style不受歡迎，因為當時那種油畫方式不盛行。

這題實在是太機車，很難聽的詳細，應該會錯。

這題超級機車...整篇幾乎都聽不懂，題目又考很細= =
考那個祕方油的油畫家怎麼發明那油的、有什麼好處
最後講的畫家是梵谷

3. 加拿大跨海大橋
原本想說工程課碰到我的專業了，還爽了一下，但其實是建築課，講加拿大跨海大橋，
那是第一條冰上面的跨海大橋，列舉建造上有種種困難，比方說風吹之類的。
然後拿出了圖片，解說橋的Pier結構，然後說到底下橋墩的地方有可以把浮冰弄碎的
加強設計，可以讓橋更不會受到冰的影響。

寫到這題，隔壁大嬸居然開始口說了，吵死人， ( ‵□′)───C＜─___-)|||
有些細節沒聽到，偏偏考了細節題，只好猜了。

在加拿大蓋橋要克服嚴苛的weather problems, like ice, windy and cold
professor: I lived there I should know it. 問教授講這句話的意思是什麼

4.對話
學生去找法文教授，教授一見面就開始倒垃圾，說拷貝的上課錄影帶品質很差，就像
現場交響樂演奏的音質比上錄音帶的音質一樣糟糕。 這個Fri原本教授要替學生上
一堂課，但沒想到碰到Parents Weekend，教授沒注意到因為那不在academic schedule上
然後後半段開始murmur說學業比較重要，然後要學生把家長帶過來法文課一起上，要看
影片，底下有英文字幕，所以不會說法文嘛ㄟ通。

5.物種數預測
生物物種在某個環境裡面會變多也會變少，通常一開始會隨時間變多，最後趨於飽和。
滅絕速率也會隨著物種的增加而變快，因為競爭太激烈。
當移民進來的速率 = 滅絕的速率時，物種數就會平衡。
舉了某個島火山島的例子，說那個島火山爆發後，大家一起同歸於燼，然後重新出發
一開始只有草原，後來蜘蛛之類的昆蟲進來，然後變成森林，各種最後生物就多起來了。

6.發展心理學
整堂課舉了三個發展定理:
Principle 1: 發展出的各種特徵來可能遺傳or環境。這兩種常常混成一團。
Principle 2: 發展是各種地方速率不同的，比方說13歲的白目國中生看起來外表像
大人，事實上根本還是個小鬼。
Principle 3: 發展是連續的，就算分stage也只是一個大概的range，事實上抓不準。

我覺得這題也滿難的...這次的題目幾乎都是科技發展類...
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聽力心得: 考到閱讀加試真的要小心，聽力時會有人開始口說，很難不被影響。
可行的應應策略是，如果確定是經典加試題就趕快寫一寫，甚至不要寫。

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口說

1. 你覺得5年後你的生活會有什麼不一樣的大改變

2. 你同與否: 金錢跟權力，能否定義成功

3.
公告:
學校打算在晚上開課,因為學生可能白天上班 或 學生白天有課

學生對話:
學生抱怨有些人要白天才有空上課，晚上苦命要上班，開課在這時候情何以堪
學生晚上喜歡安排其他活動，比方說宿舍開轟趴，反正就是不喜歡上課

4. Marketing Survey會犯的錯誤
摘自某business課本:
Survey不能問消費者一堆攏統的道德或環境相關問題，這樣調查出來都不準。
要務實一點來問才可以反應真時市場。

兩個survey bias: 受訪者會選best anwser，還有符合social concept的
answer，而不是他們心裡真正所想的

教授上課:
舉出某汽車公司發表了一種Green car 可以省油環保，做了survey發現反應很棒
但是後來賣超爛。 歸咎原因，是因為他Survey裡面問:會不會買一台環保又省油的車，
大家都說會，事實上犯了課本上所說的錯誤，所以才會不能反應真時市場。


這題太貪心，example講太爽，最後來不及收尾就逼逼了 (T____T)

5.
有個女生上課會遲到 因為剛餐廳打完工時間很趕來不及
男生給他建議:
1. 要求主管通融一下早幾分鐘走or換班到晚上
2. 剛開學兩週or可以改選其他課

6. anti-form 藝術流派 (囧 居然忘了)
為了讓藝術更容易親近老百姓發展的流派，有兩個特徵
1. Inexpensive
都是用一堆便宜的材料，比方說會拿石頭還有鏡子來玩
2. Accessible
露天展覽不用收門票，獨樂樂不如眾樂樂

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口說心得: 感覺不會太難，重點是不要太貪心愛一直講。


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寫作

整合寫作:
國家公園收費不合理
1. 國家公園公民共有財產，不該收費
2. 收費讓人不爽人去參觀，違反國家公園的本意
3. 管理員會很忙要收票，以防有人偷渡，這樣服務品質會變差，人力成本太高

教授反駁
1. 大家都繳稅養國家公園，有人會去有人不會去，理當對去的多收點錢吧
2. 收費可以更有創意，熱門景點的收貴一點，冷門景點收便宜一點，大家就會願意去
3. 工作人員可以有機會跟遊客哈拉交流感情，收票控制人進出，也可以提升安全性



這題超好寫，裡面三段開頭都是First、Second、Third，教授講課也是，完全
不會像在做Cambridge一樣，論點全都糊再一起。


獨立寫作:

你是否同意:
大學應該要求所有學生都修歷史課，不管是哪個學院的


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寫作心得: 這次整合寫作題目算好懂，也滿好發揮的

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補充一些我記得的單字
offset
considerable
abruptly
lethal

我覺得整合speaking真的要練習去蕪存菁的能力
這次的3 4題我明明都懂他在講啥，可是不會刪去資訊
拉拉雜雜想講的東西太多太貪心，又想換用單字
結果講得零零落落...囧

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