高二生的國文／(作文建議) - 學習

>還有該怎麼訓練國文的作文能力，我發現寫作竟然佔國文成績的一半以上



寫作能力的培養是長時間的經營，如果你沒有足夠的養分，自然很難有甜美的果實．
但是寫作有沒有一些方法或脈絡可循呢？還是有的啦，稍微提供一些線索供你參考．


首先寫作必須要把握言之有物，因此漂亮的修辭或豐富的辭彙都是比較次要的．
可以試著把握以下幾個原則：



Step1：審題

無論是命題作文或是引導式寫作，都會給你一個方向．請先仔細端詳這個題目到底期
待你分享些甚麼事情？可千萬不要弄錯方向了．

Step2：確立本文的主旨

每篇文章都會有它的主旨，有時候主旨還不只一個．但是一中學生考試為目的的寫作
來說，請儘量把握確定一個明確的主旨．

甚麼叫做主旨呢？就是這篇文章你要告訴讀者甚麼訊息，你用一句話把它說出來看看．
當你確立主旨之後，文章每一個細節都不要和這個主旨起衝突．


Step3：確立各段段落大意

主旨確立之後，你就得想想各段的段落大意了．其實段落大意就是各段的主旨，你必
須讓每一段的連結產生必然的關係，這個部分不容易掌握．

如果你想要用比較簡單的方法，那就是把握起承轉合，聽起來雖然很古板，但是很有
用的

　　起－－破題：你要直接開門見山提出你的主旨，還是慢慢醞釀情境都可以開頭只
　　　　　　　　是個前菜，不要太長，更不可以喧賓奪主．

　　承－－承接：既然已經有了前菜，第二不分就是加深加廣你年面要表達的情感或
　　　　　　　　思緒，讓文章漸漸進入高潮．

　　轉－－轉折：既然稱為轉折，通常都是文章的高潮，這個部分寫得精采，很容易
　　　　　　　　感動讀者．
　　
　　合－－結論：文章要結尾，容易出現敗筆．既然轉折已過，情緒會漸漸歸於平淡
　　　　　　　　此時可以利用首尾呼應的方式讓文章結構更緊密．
　　　　　　　　

千萬不要以為起承轉合有四部分，所以文章寫四段就好．文章要寫幾段，要看自己如
何分配，如果我承的部分有比較豐富的事情，也許我可以分為兩段．轉的部分也可以
分為兩段，這都是不一定的．


Step4：下筆


既然段落大意都確認好了，開始寫的時候代表你腦袋已經構思好整篇文章大概要寫甚
麼，所以就放手去寫吧．但是千萬要記得呼應的你段落大意喔．


Step5：潤飾


平常練習還可以多加最後一個步驟，就是潤飾．當你的文章都寫好了，重新讀讀，把
比較淺白的文句利用一些象徵、誇飾、譬喻或排比等方式重新呈現，便可以錦上添花．
考試的時候因為不可能重新來過，所以這個步驟只能留在平常練習，久而久之，或許
你在考試的時候可以更自然地使用出比較豐富的詞彙或營造更好的意境．




這些步驟看起來很僵硬又繁瑣，但是平常多練幾次之後，在考試時，Step1-3是可以
五分鐘之內想好的，就算花十分鐘才想好，腹稿畢竟已成，下筆成文章還是不會太慢
的．


總之，文章扣緊大意，大意扣緊主旨，主旨不違背審題，層層遞進便能夠寫出不錯的
文章．不過以上說的都只是死方法，文章要好，還得看看你有沒有思想內容，個人的
眼光等，這就端賴於平常的吸收與自我反省．

如果你想要閱讀一些書籍培養文學的素養，可以從一些選集開始，譬如《天下散文選》
（可去圖書館借），散文選通常選入不同作家作品，你可以讀完之後，看看你喜歡哪位
作家的風格，再去按圖索驥找出他的自選集或散文集來讀．

剛開始可能會讀到一些喜歡的句子或情境，不妨抄下來或是多咀嚼幾次，平常練習或許
會模仿，但沒關係，多讀多寫，久了就會有自己的想法或創意出現了．


創作這事情紙上談不太有用啦，應該要舉些例子給你，但我想想你還是實際演練之後
請學校老師給予指導更有幫助．


一些淺見，希望能給你一些參考的方向．



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