讀書別靠意志力 - 學習

※ 引述《bobobola ( )》之銘言：
: 分四個部分
: 第一個部分在資訊的瀏覽
: 主要是以新的學習行為搭配舊有習慣 成為新的學習習慣
: 傳入大腦的新知識 需與舊有的知識做連結
: 以有意義的字詞為單位提高理解力 專注力與閱讀速度
: 以手或筆指向閱讀位置輔助閱讀
: 3-2-1練習 快速閱讀
: 疑問:1.傳入大腦的新知識與舊有知識做連結 但每天看的閱讀的東西這麼多且雜
: 哪有可能都能做連結

所以別心急呀。就像打城池一樣。還沒有休整就想打下一座，就算是精兵良將
總有一天會敗的。所以要先鞏固舊有知識直到熟透為止。已經變成你的長期記
憶，才有可能和新的連結。

: 2.閱讀首重理解 但第一部分裡只教大量快速閱讀 說只要養成習慣 閱讀速度
: 快後理解力也會增加 但並沒有提到要怎麼增加理解與思考
: 他自己都說了人會閱讀到困難的部分就停滯下來 但並沒提到怎麼增強理解

我的理解是你讀太慢，會容易見樹枝長什麼樣子，卻忘了整棵樹長什麼樣子，
第一遍先快速的把一章讀過去，抓個整體。此時就是把心智圖畫出來。
再來才是讀那些細部的分枝。

章名
節名
觀念的關鍵字(也就是這節到底是在講哪幾個觀念)


: 第二部分在於資訊的處理
: 主要在於說他使用的心智圖法有多神多神
: 還有教你怎麼對抗壓力
: 疑問: 作者本身是學法的律師法官 或許在於像他這種讀的東西多且雜的情況下
: 心智圖可以讓他在短時間之內回想起讀過的東西
: 但是心智圖本身太過精簡 需要論述的部分還是得回去看書本
: 如果只看心智圖 考試只記起心智圖的東西 在申論論述部分就會太過短少簡單
: 還有像理科這方面的東西 需要大量演算 觀念部分可能還可以 其他不知該怎麼
: 應用 語言科的部分是否也能照心智圖法做 怎麼做 很難聯想起來


這個問題我也遇到過，我的想法是你要先背熟一個段落，再把段落理的關鍵字
寫在心智圖的節點上面。前提要先背熟，你沒背熟，怎麼可能一看到關鍵字，
就想起那整個段落呢？當需要論述的部分還是得回去看書本時，就表示沒背熟。
此時就算做出一張心智圖，也是白做工的。我以前就是這個樣子。



心智圖的功能應該是把一章裡的重要觀念串在一起。
所以先畫出以章為主的心智圖，

章名
節名
觀念的關鍵字


再畫出以節為主的心智圖，而不是章。而且是三個階層。也就是

節名
觀念的關鍵字(觀念的主述句，通常是第一句)
細部關鍵字(通常是第一句之後，第二句、第三局或例如：(舉例)裡
的關鍵字)


注意：若你想再分層第四階，整張心智圖會看起來很亂，B5或A4的紙也沒辦法畫那麼
多。所以次要觀念階層以下的關鍵字應該先背熟，而不是畫在心智圖上。也就是你講
得需要論述的部分。

(我還曾經要分很多階，覺得B5A4紙太小了，
想過用圖畫紙來做心智圖，但是太麻煩了，還不如分工，
分成以章為主的心智圖，以節為主的心智圖。)

讀書的時候，先把章的心智圖畫出來，理解這章大概在講什麼。
接下來就是把節的心智圖畫出來。
再來就是把這一節背熟，做到看到節的心智圖的關鍵字就想起這節所有的內容之後。

最後才可以再回過頭來背熟章的心智圖。(也就是往上提高一階層)

也就是理解時先有根本，再做細節。
但背誦時，要反過來，先背熟細節後，再串聯各節的關鍵字才有效益。

若只是做到章的心智圖，卻沒有做更細節的部分，
當然會有需要論述還要回去看課本的的情況發生。

當然啦若這本書很有深度，可能還要往下一階層。我是沒遇到過，我不知道。

我是這樣做的。不知道其它的前輩是如何做的？


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