讀書不能只分成懂或不懂 - 學習

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By Kristin
at 2012-10-11T23:57

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讀書不能只分成懂或不懂

在我自己的讀書經驗中
將讀過的部分分成懂或不懂是很不夠用的
還要把懂的部分分成"易懂"和"難懂"
易懂和難懂的分野在於反應時間
要是反應時間超過30秒,就要把它劃歸到"難懂"
並且應用一些技巧,例如:反覆練習,把它變成易懂

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Tags: 學習

All Comments

Liam avatar
By Liam
at 2012-10-12T23:36
^^
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By Elma
at 2012-10-16T05:18
好提議 還能再提供反覆練習外的一些好方法嗎?

line書友

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By Tom
at 2012-10-09T19:08
目前準備錄事五等 想徵求同樣考五等的 書友LINE 一起互相督促 討論功課 - ...

筆記寫摘要遇到困難

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By Jack
at 2012-10-08T19:47
大家好： 目前正在準備考試(研究所文科)，有個作筆記的問題想要請教大家。 我現在是邊看書邊會在書(課本)上寫下重點，例如看完一段，寫下它在說什麼， 然後會再用另外的本子作筆記。 可是有時候會遇到困難，有時候會覺得自己寫的重點無論怎麼寫都沒有課本上說的 好，總覺得會不會是自己理解力不夠 ...

醫學相關科目學習

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By Lydia
at 2012-10-07T23:24
我現在是PGY 提供一些心得 記憶法還是有用 特別是在differntial diagnosis方面 從每個診斷取一個字當作腦袋的index 學起來會很輕鬆 記憶法在治療方面也用得到 最典型的就是MONA(morphine oxygen NTG aspirin) 我猜你可能沒有很多臨床經驗 腦袋中裝 ...

處理看不懂地方的技術

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By Linda
at 2012-10-07T22:51
1標明清楚哪裡到哪裡不懂 2錄音(工作記憶以聲碼編碼,用聽的資訊可以在腦中停留較久;會動用到大腦不同的區塊) 3利用不同權重決定要讀的次數ex.321,54321 4將不懂處的架構找出(通常是what和how),各個擊破 what:1.刪去法刪到剩下3單位(大腦工作記憶不超過3單位)-andgt;找例子觀察- ...

如何處理課本中容易混淆的地方

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By Charlie
at 2012-10-06T20:49
我認為對會混淆的地方 要多做註解 (一次要做好一個系統概念 不能零零散散) 並多了解其緣由 如一開始 我常常會混淆 三蘇 蘇洵 蘇軾 蘇轍 我就會先帶一個觀念 來將這三位分清楚 蘇洵(父) 取名兄弟倆名字時是有含意的 蘇(軾) 名字的由來是因為其不懂得外(飾) 所以才取名蘇軾 希望自己的兒 ...