記憶圖的應用 - 學習

※ 引述《chessjim (jim)》之銘言：
: 記憶圖就是把你要背的東西放在紙張的中心位子
: 再用心智圖方式把你聯想到的東西畫在外圍
: 比方說
: 1我要記憶一棵樹狀圖
: 人性觀
: /
: 佛洛伊德-人格結構
: \
: 意識與潛意識
: 2我把它畫在紙張中央
: 人性觀
: /
: 佛洛伊德-人格結構
: \
: 意識與潛意識
: 3我把我聯想到的細節加入圖中
: 他先講最重要的"人性觀"
: 再講心理學發展史上的最初順序:"結構"
: 再換個觀點講"意識"
: \\ 人性觀
: \\ /
: 人,人,意(兩個人一個意:仁義) == == 佛洛伊德-人格結構
: // \
: // 意識與潛意識
: 圖像化
將所要記憶的內容劃分為不同的難度等級並作出標記,合理分配精力的記憶方法。
任何事物都是有選擇才有集中,有集中才有突出,有突出才有注意。記憶許多
內容,要區別難易的不同等級,對難的多用些精力,對易的少花些工夫,復習時也就能夠
抓住重點,這樣可以取得良好的記憶效果。
難度等級的標記,還可採用彩色,使之一目了然。如有的人根據交通規則中紅
綠燈的使用,用紅色表示危險,標記最重要的、易錯難記的部分;用黃色表示注意,表示
模糊不清、記憶不清的部分;用綠色表示安全,標記容易記的部分。用這三色在書上標
出記憶的內容和難易等級,既可以用彩色激發讀書的興趣,又對要記憶的內容作出合理
的精力分配,順利地達到記憶知識的目的。
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記憶圖還可以分成直覺和硬背兩種顏色


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