討教:念書有什麼用? - 學習

※ 引述《huapei (Q毛)》之銘言：
: ※ 引述《aircraft2 (飛行兵器)》之銘言：
: 興趣是屬於個人的
不過,除了興趣之外,我還一相情願的把讀書當成一種投資
這當然是一種隱含的信念,所以會期待報酬率
特別是本科以外的領域,希望擴充其他領域的學問
: 以前認為讀書是興趣，直到遇到考試制度，我對於讀書的興趣已經不像一開始般單純。
: 有一個事實要先放前面，我們的社會理工掛帥，延伸出來的主客體之分，
: 如果一個社會裡百分之九十九都是男生百分之ㄧ是女生，你覺得女生發聲權會受重視嗎？
: 同此理，理工掛帥就會相對的影響其他文學、社會科學
換句話說能懂人文科學的人才應該很珍貴
: 如果興趣的主題大多在文學、社會科學，別人沒有相同強度的興趣，難有共鳴
: 換個角度說，今天你把一個東西看得比什麼都重，不代表每個人會因此把它看得比較重
: 量與質的差別
: 見多識廣是在閱讀很多書籍所可能產生的回饋，進一步考慮到質的差別就不一定如此
: 坊間大多的書籍是針對普羅大眾，因此太學術的路線會使書賣不出去，
: 如果鍾情某領域，把這些人區別出來，再給予比較高標準的訓練，也沒說這樣就比較厲害
: 只有助於對於該領域有更精準的掌握，
: 讀書報酬率
: 我認為一講到報酬率只是印證讀書已經不再純粹，翻開書本的衝動只是想知道裡面說什麼
: 大量閱讀的有效，來自於增進理解，就是使你把原本像天書般的文字給看懂如此而已
: 報酬率這概念背後其實牽扯到的是資源的分配，
: 一個聯考決定你可以享有天空級資源還是平民級資源，讀書決定結果，這樣才有區別
: 不恰當的比較
: 我覺得每個人的時間都相同，如果你可以選擇把時間投在讀書上，別人也可以把時間
: 投入在他認為值得的事情上，而現在結果有所差異只是反應選擇的差異。
: 千言萬語論愛情比不上實際談一回，前者不必然優於後者
: 但是能夠千言萬語論愛情的人勝過一無所知的人
: 我覺得讀書有用是很難的，分兩點說明
: 第一點：在儒家文化的基礎上，士讀書就是要做官才有一展抱負才有用
: 第二點：大自然的規律就在那裡，只是尚待被發現；
: 有用的意思是，不光知道鳥飛行的原理，還要能用它來造飛機（談何容易
: 有一種讀書能夠旁徵博引，能夠盡知天下事，百科全書式的讀書人或者通才
: 那與現今的路線其實不太相同，知識走向分工，所以分類分科
: 其實隱約的暗示，知識量已經遠比從前複雜
: 所以問讀書有沒有用，倒不如問讀書夠不夠用
: 夠用，再來考慮讀興趣讀爽的或者直接接受社會歷練
這一串討論下來,我看結論也是很明顯了

得到知識沒有用

得到技能才有用

而技能並非從書本得來,而是在實作中獲得的

所以念書無用論是確定的

但這對我來說還是有點太令人沮喪了



我明天要回營了,一周後才能再回來

屆時再感謝各位熱心的指教

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