討教:念書有什麼用? - 學習

※ 引述《aircraft2 (飛行兵器)》之銘言：
: 敝人已經大學畢業,目前在當兵
: 入伍這些日子來的感想,加上這幾天來的集中思辨,讓我對於一個想法越發確信
: 就是--念書好像沒有什麼用
: 但是念書念了十多年,我也是愛看課外書,吸收新知的人
: 我心裡其實是很不服氣這個答案的,所以上來請教各位先進
: "念書沒有用?那你是怎麼考上你的XX系?中途都過沒被當掉?還考到執照?"
: 但我覺得--有用的是"考試"
: 不是念書,念書本身沒有用
: 不是建立在應付考試,獲取學歷文憑上的念書,我會覺得沒有用
: 有人會說,你瘋了嗎?你不是最喜歡看書嗎?
: 我也很不願意相信,但是綜觀我個人的看書經驗,
: 我不得不得出這個自己很不願意承認的沉痛答案
: 姑且先不論專業領域的知識
: 實際上專業知識本身,應該就是進入該領域的必須門檻
: 但專業外的書我也不曾缺席
: 四年前開始投入最多的是心理學,含社會,正向,以及認知科學等等
: 畢業後則承接社心的基礎開始看社會學
: 理由是我相信這應該是實用性最高的兩門學問,都是人文取向
: 但截至目前為止,我有沒有因此得到什麼實質的好處?有沒有因此提高我個人的價值?
: 沒有,完全沒有,實際生活的領域中這些知識跟本運用不出來
: 完全無法對我個人的生活做出任何改變
: 反而在部隊裡學到的,最實際的就是如何討好別人
: 這個社會上不需要什麼學問,只要會討好人就能活得很好
: 正面解釋了念書沒有用,這裡還有不需要念書的反例
: 我現在的駕駛兵,16歲時把人打成重傷,賠償千萬
: 但他的現在老闆賞識他,讓他在底下學習馬達產業,
: 十年來已設計了多種產品在市面上賣
: 現在在公司裡做到研發部總經理,公司接了中科院的計畫
: 在部隊裡當地下老大,吃香喝辣,連長以下幹部都對他畏懼三分
: 靠關係弄到救護車駕駛這個爽缺,還能對我侃侃而談他的人生理念,
: 告訴我"你應該要怎樣怎樣"
: 照理說,我專業以外的閱讀量累積應該遠遠勝過,也不太能反駁他的道理
: 只是他的英文程度不佳,要從國小程度再學起
: 在部隊裡常有此類低學歷成就,但現實生活過得很好的人
: 那為何還要念書?
: 我能不能說我花這麼多時間看這些東西,都是在浪費時間?
: 我把我的疑問告訴朋友,他說:
: 針對當下實際的需求去看書找答案,才會有用.不然不會有立即的好處
: 要在對的時機,找對問題,及找對書(不適用的資料,事倍功半)
: 如果"有效念書"的限制這麼大
: 那就更加說明"平時大量閱讀"其實是投資報酬率極差的事情
: 那我就真的不知道為什麼都有人提倡要多看書?
: 其實我心裡所期待的回答是
: "不,其實閱讀是有用的,只要這樣這樣,就會有那樣那樣的改變"
: 但我覺得在我身上看不到改變,或是沒有夠大的改變
: 所以想知道我這樣"念書無用"的想法,究竟有多少正確性?

興趣是屬於個人的

以前認為讀書是興趣，直到遇到考試制度，我對於讀書的興趣已經不像一開始般單純。

有一個事實要先放前面，我們的社會理工掛帥，延伸出來的主客體之分，

如果一個社會裡百分之九十九都是男生百分之ㄧ是女生，你覺得女生發聲權會受重視嗎？

同此理，理工掛帥就會相對的影響其他文學、社會科學

如果興趣的主題大多在文學、社會科學，別人沒有相同強度的興趣，難有共鳴

換個角度說，今天你把一個東西看得比什麼都重，不代表每個人會因此把它看得比較重


量與質的差別

見多識廣是在閱讀很多書籍所可能產生的回饋，進一步考慮到質的差別就不一定如此

坊間大多的書籍是針對普羅大眾，因此太學術的路線會使書賣不出去，

如果鍾情某領域，把這些人區別出來，再給予比較高標準的訓練，也沒說這樣就比較厲害

只有助於對於該領域有更精準的掌握，


讀書報酬率

我認為一講到報酬率只是印證讀書已經不再純粹，翻開書本的衝動只是想知道裡面說什麼

大量閱讀的有效，來自於增進理解，就是使你把原本像天書般的文字給看懂如此而已

報酬率這概念背後其實牽扯到的是資源的分配，

一個聯考決定你可以享有天空級資源還是平民級資源，讀書決定結果，這樣才有區別


不恰當的比較

我覺得每個人的時間都相同，如果你可以選擇把時間投在讀書上，別人也可以把時間

投入在他認為值得的事情上，而現在結果有所差異只是反應選擇的差異。

千言萬語論愛情比不上實際談一回，前者不必然優於後者

但是能夠千言萬語論愛情的人勝過一無所知的人


我覺得讀書有用是很難的，分兩點說明

第一點：在儒家文化的基礎上，士讀書就是要做官才有一展抱負才有用

第二點：大自然的規律就在那裡，只是尚待被發現；

有用的意思是，不光知道鳥飛行的原理，還要能用它來造飛機（談何容易

有一種讀書能夠旁徵博引，能夠盡知天下事，百科全書式的讀書人或者通才

那與現今的路線其實不太相同，知識走向分工，所以分類分科

其實隱約的暗示，知識量已經遠比從前複雜

所以問讀書有沒有用，倒不如問讀書夠不夠用

夠用，再來考慮讀興趣讀爽的或者直接接受社會歷練





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