森林現在的情況? - 生活

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By Elvira
at 2007-05-02T00:00

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如題,森林現在的情況?森林的現況?森林消失的情況?森林被利用的情況?
不要熱帶雨林,要森林!
Tags: 生活

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By Rachel
at 2007-05-05T15:42
☆森林是最能代表自然的一種資源,人在森林之中,即能享受到自然界所能提供人類生存上所追求的適境條件,這是無法取代的。因之保護自然與解決環境問題,首要從森林保育著手。
保育與森林保育:(1)保育、保存與保護 (2)資源、自然資源與森林資源
生態系與森林生態系:(1)生態系的概念 (2)生態系的組成 (3)生態系的機能 (4)森林生態系的龐雜度與安定性
自然保育與森林效應:(1)自然保育 (2)森林的效應
森林資源與木材生產:(1)傳統林業的經營 (2)林產利用 (3)保續生產與最高生產(4)林木伐採與保續經營 (5)木材的有效利用
森林資源的培育與保護:(1)保育性的森林經營 (2)森林資源的培育 (3)森林的保護
森林遊樂與保健利用:(1)森林遊樂的意義 (2)台灣的森林遊樂區 (3)森林遊樂的規劃與管理 (4)森林的保健利用
森林經營與野生動物:(1)野生動物及其價值 (2)野生動物與森林的關係 (3)森林經營對野生動物的影響 (4)森林野生動物的經營
環保問題與森林影響:(1)環境保護的問題 (2)都市林及其效益 (3)空氣汙染與森林及林業
森林資源的分佈與生產:(1)世界的森林資源 (2)世界的森林生產 (3)中國的森林森林保育的政策:(1)世界性保育策略 (2)熱帶森林的保育問題 (3)先進國家的森林保育 (4)台灣的森林保育
自古以來,森林即供應人類所需的木材,為生活上不可或缺的物質。因此乃視森林為一種自然的物質資1,而森林分有之處所形成特殊色環境,尚有多種對環境保護與改進的效果,如此森林也昃一種環境資1,因環境資源並非僅指利用木材或森林產物,故森林對環境的影響又以無形的效應稱之,則物質資源的利用,即屬於森林有形的效應。物質資源的效應因直接利用木材或森林產物故又稱為直接效應,而以環境資源的利用,視為間效應,環境資源的利用又以森林的公益性效應稱之。
森林因具特殊組成:包括高大的樹幹,茂的樹冠、稀疏的枝葉搭配,厚實的垂直林帶(牆),地表的枯枝落葉覆蓋與深闊的根系分有等,遂形成一種特殊的林內氣候或稱微氣候,微環境,而使環境條件與無森林時全不相同,此即所以森林能發揮環境保全特殊效益的原因。
美國國會於1960年立法通過森林的「多目標利用與永續方案」原則決定美國的國有林經營目標包括在五大項下:戶外遊憩、牧場、木材、集水區與野生動物及魚類。多目標利用的定義為經營國有林各種可再生資,源必須作合併的利用考量以滿足國人的需要,對一地區各項資源與有關服務,必須達到賢明的利用目的。多目標利用為一現代社會的觀念,鑑於大眾消費者對一資源不同的需要,單一目標資源的利用將不合乎效益或會招致經濟的沒落。資源的利用原則應以達到國家最大福祉,增進社會及經濟繁榮目。標單一資源的利用以至多目標的利用,其最大生產價值不一定能完全滿足社會的需要,但若將國家的資源利用,作一綜合性的考量,將會帶來最大的社會與經濟利益。
陳昭明對森林資源達成多目標利用,有其客觀的批判:多目標利用經營目的減少各目標利用間的衝突,以使多目標利用的森林經營能保障資源功能的合理分配及共同享用。森林資源的各種功能隨時間而發生改變,因之,多目標經營政策的訂定,應考慮對環境素質的衝擊。經營與利用森林及發揮其功能,蜼係一種經濟行為,但基本上是在經營陸地生態系,故應重視生態原則。多目標利用己成為各種天然資源經營的基本政策,理論上,台灣的森林經營的基本政策正在努力求其實現此一目,標但實際執行時仍有許多問題有待解決:此包括多功能資源的普查,資源需求的調查,生產因素的分析,經營目的擬訂,以及最佳利用方案的選等。多目標資源較之單目標更合於資源合理利用的原則,然有效的實施卻相當複雜,必須詳加調查分析與討論,始能作精確決策與執行的依據。
林文鎮指出今後的森林標經營應以多目標為上策,未來的森林經營應為國民及後代保存並建造更多的森林,並充分發揮森林整體的「多目標功能」的利用價值,括林業生產、國土保安、森林遊樂、生態保育、環境綠化、國民保健、自然教育、陶冶心靈等,以對國家、社會及人類揮更大更多貢獻。
2007-05-02 20:10:02 補充:
森林主產物的利用
一、直接利用--建築材、電桿、柱材、樁材、礦柱等。
二、初級製造品利用--單板、合板、粒片板、纖維板、木漿。
三、再製造品利用--家具、木器、木材裝飾材奇木彫刻品。
根據日本木材利用之習慣,將木材利用粗略區分為構造材利用與工業用材的利用兩大類別。
2007-05-02 20:10:31 補充:
地球上森林資源存量原本有限,因人口的增加迅速,森林遭受人為破壞嚴重,已呈現顯著的減少,乃因森林伐採與利用量增加速度遠較森林或林木的生長速度為大所致。整個世界甲森林的伐採速度太快,而培育速度又極緩慢已形成森林資源的生產斷層,同時因破壞森林而造成對環境的衡擊,其後果不僅是當地的育問題,進而影響到整個地球環境的品質。由此可知,加強經濟的與合理的利用林產物,對於紓解上項壓力與影響,乃屬必要的改進作法。
2007-05-02 20:10:39 補充:
在經濟的利用林產物時,可將腐材,殘材製成木片、木漿,均質材等,亦可進行化學的加工利用,蒸餾分解而成各種副產物,以提高木材的利用率,而善用森林源。為保持森林的蓄積量起見,在積極方面,除鼓勵擴大造林以厚植森林資,源增加生產外,而消極方面務使木材能合理利用,延長其使用年限。木材若作腐延長木材使用壽命無異增木材的生產量。木材資源的節省與有效利用,尚包括用過紙張之再製漿利用問題。生產一噸紙約需20株高八公尺直徑16公分之林木為原料。廢紙回收就是資源的再循環利用,使用「再生紙」就是減少森林之砍伐,稱此種運動為在書桌上的保林計劃,要沒有一棵樹因迼紙而倒下。
2007-05-02 20:11:05 補充:
台灣的林業經營,一向標榜著「造林多於伐木,保林重於造林」兩大原則,蓋造林可以表現林業上的成就,而此成果又賴森林的保護加以確定。森林的保護問題,包括第一類屬人為因子:即濫墾、盜伐、森林火災等;第二類屬氣象因子:如風害、霜害、寒害以至空氣汙染等危害;第三類為動物的為害:包括昆蟲、鳥類及小動物為害;森林保護係在防除足以造成林木生長及發育上的各種災害。森林保護即為森林的防疫或防災部門,以達到造林後能使林木獲得成活、成林與成材三大目標。

我...失去了讀書動力

Franklin avatar
By Franklin
at 2007-05-02T00:00
我  一個平凡的國二小妞
成績一直都在中上 
我們都隻到5月份就是96年的基測了
我知道不是我要考啦  但總想跟姐姐一起K嘛
大概前兩天 ...

小朋友幾歲讀幼稚園較適當?

Donna avatar
By Donna
at 2007-05-02T00:00
我家小朋友2歲半(年尾的),想讓他去讀幼幼班,
但是要讀6年才能上小學,可是隔壁鄰居同年齡的小孩,
已經去讀ㄌ,感覺好像進步很多,
但是我媽說,中 ...

為什麼在學校無法學自己想學的東西就好?

Rae avatar
By Rae
at 2007-05-02T00:00
國小到高中這階段如果說是為了打基礎我也認了但到了大學為何還是無法挑自己喜歡的科目學?非得來個什麼必修�� ...

7-11的報紙要是沒賣完會怎麼處理呀??

Hazel avatar
By Hazel
at 2007-05-02T00:00
如題
如果有沒賣完的
可以在過了當天12點之後去跟他們要嗎??
請真的知道的人回答
謝謝

智慧鐵人比賽

Dorothy avatar
By Dorothy
at 2007-05-02T00:00
有人知道智慧鐵人比賽在比什麼的嗎?還有比賽相關細則等等的有就告訴我