抽象轉具體的方法 - 學習

抽象轉具體
原文出處(有圖):http://www.osmemory.com/archives/4816.html

1、找出實例

相信找出實例是非常容易的，操作起來也相當的方便，所以我這裡不進行詳細的說明了。
但並不是說它不重要，同樣也是要求做訓練的。

訓練：

水果筆刀 老師食物快樂痛苦

水果想到蘋果等實例圖像，筆可以想毛筆，刀可以想到水果刀等，老師想到你的一個老師
，食物可以想到面包，快樂可以想到笑臉，痛苦可以想到生病的樣子躺在病床上。

2、非實例類（諧音）

諧音是記憶法中常用的方法之一，它的好處在於有趣並和熟悉的東西產生了 聯系，給我
們的記憶留下了深刻的印像，經久不忘。

一些小學生常常會把同學的名字做諧音然後起外號，比如一些特殊的字“奮”諧音“糞”
、“姿”諧音“痴”，舉個實例李柏姿，挺好的一個名字，如果諧音就變成你白痴了。雖
然我們覺得這樣做是很不道德的行為，但是卻讓我們的印像深刻，常常是這些人的名字讓
我們經久不忘，多年以後見面還可以直接喊出他們的名字來。這應該歸功於諧音了！

面對於枯燥的公式常常是記了又忘，忘了又記，反反復復，很麻煩。我們來舉個例子如W
= UIt，我們如果諧音可以變成“大不了又挨踢”，是不是即有意思又印像深刻呢？常常
有很多人記了根號2等於1.41421，記了又忘，如果諧音呢？141421就變成意思意思而已，
是不是好記多了呢？

諧音有時候甚至可以記憶一首詩，讓我們一起來看一下，下面這首詩吧！

原詩如下 諧音如下
《臥春》 《我蠢》
暗梅幽聞花， 俺沒有文化，
臥枝傷恨底， 我智商很低，
遙聞臥似水， 要問我是誰，
易透達春綠。 一頭大蠢驢。
岸似綠， 俺是驢，
岸似透綠， 俺是頭驢，
岸似透黛綠。 俺是頭呆驢。

從以上實例中足以讓我們見識到諧音的威力是很大的，而且其運用的廣泛程度是超出我們
想像的，所以用好諧音可以幫助我們記憶如虎添翼，節省很多的復習時間。

在我們做培訓課程的時候，常常有學員說諧音是很好用，但是好的諧音我老是想不出來，
常常讓我想上半天也沒有一個結果，還不如我死記呢！這樣不是在浪費我的時間。

是的，我也常常遇到過這樣的問題，不過諧音也只是把信息圖像化的一部分， 有時候與
我們個人的諧音能力有關系，因為每個人的知識背景都不一樣，所以會有很多不同的諧音
，比如一些鄉音只是當地人才可以寓樂其中並記憶該信息，相對外人來說就不太有用了。



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