托福95分達標，心得分享 - 英檢

◎ 成績

R26 L24 S23 W22(FF) O 95

◎ 時間 考場

2017/09/30 時代國際 台北車站站前

◎ 英文程度
TOEIC 720

◎ 準備時間
6個月

◎ 背景 前言
清華大學畢業。
因為有家裡的經濟支持，
所以在畢業以後還能當全職考生。
大學時期曾在暑假去過美國遊學一個月，
那時候才發覺自己從小英文教育的不足，
回來之後開始計劃要考托福。

還在學的時候自修過一陣子，
但是成績不理想，
自己原本是弱項的部分靠參考書無法突破。
在家裡讀書容易分心，
後來去圖書館念有好一點，
不過一個人也經常坐不住。

考慮過後還是決定去補習了，
因為我的顧慮是:

一、 有讀書氣氛的環境，提高專注力
二、 有一起讀書的同伴，尤其是口說需要跟人互動
三、 能全面性、有系統地複習文法
四、 有老師批改作文

後來經過仔細挑選和參考了托福版上的發文之後，
我選到了一家現在想來並不後悔的，
以最後的結果而言，
這段時間我收穫的要比付出的多。

我想來跟大家分享一下，當初是怎麼準備托福的。


◎ 閱讀

在做tpo時，
我最大的問題就是題目做不完，
光是在一堆字母裡找答案就讓我一個頭兩個大。
我一度以為是字彙量不夠的問題，
所以那時幾乎是抱著字彙書整天啃，
一天都規定自己要背35個單字。
結果常搞得自己心煩氣躁的，
閱讀卻只能勉強寫完。

後來去補習之後才發現最大的問題不是我字彙量不足，
而是我看文章都習慣逐字翻譯，
所以有些複雜的長句會消耗我很久的時間。

我們的課本是Barron's TOEFL iBT，
它包含了七回試題，題型接近正式考。
用它來上課，我覺得難度剛好，
對正式考的適應也比較強。

關於閱讀順序的問題，

老師教我們先看題目，理解問題宗旨，
用關鍵字尋找對應段落中的答案。

長句可略掉冗長的修飾詞，
舉凡去掉但不影響句意的形容詞、副詞等，
注意句子中的數字、名詞、動詞，
以及用標點符號做初步切割等。

老師教我們考試是看重點、找答案，而非全篇閱讀。
讀句子時，是看「詞組」而非「單字」，
舉例:
Mr Trump said on Friday that he would stop signing off on the agreement.

做題時用刪去法能有效節省時間，
先選出絕對不可能的選項刪掉，
提高剩下選項的機率。

還有我通常會把主旨題、推斷題放最後作答，
因為這些題型要閱讀完文章之後才能作答，
所以不如先做一些可以依靠段落推斷的題目，
等這些題目做完，
心裡對整篇文章的主題有會有譜，反而好作主旨題，
也能有效節省時間。

用補習班教的方法練習之後，
我的閱讀速度進步不少，
讓自己熟悉這樣的作答方式，
最快捷的方式就是多練習，
包括訓練自己對時間的掌握度。

到了考前兩個月，
我在補習班做模擬考的時候，
已經能預留大約5分鐘來檢查答案。



◎ 聽力

聽力我經常會錯主旨題，
因為通常主旨題的資訊會出現在一開頭，
lecture可能是教授提出一個專有名詞，
並將此定義加上解釋。
而對conversation可能會問學生的目的/態度是什麼。

我有時候因為專有名詞聽不懂而糾結，
反而沒聽到教授要解釋的下一句話。
對話會只記得他後來做的是/討論的內容，
而忘記一開始的目的。

後來依靠老師教的方法做筆記，
這些情況就改善了。

聽力多留意態度詞、語氣轉變/強調的部分、數字、時間、地點，
這些很有可能會出細節題。

推論態度題多出在結尾，
要記得把最後一句建議/問題抄下來，
以此做推論。


◎ 口說

托福的口說時間限制的很緊，
幾乎沒有什麼仔細思考的時間，
基本上就是把得到的資訊彙整，
然後統整後輸出。

Task1跟2考驗你的反應力，
老師有建議我們最好先準備好幾個答案，
上課的時候也會分析考試愛出哪些方向的題目。

Task2跟3同時考驗聽力跟閱讀，
但task3比較難，
聽力比文章重要，
專心聽聽力+作筆記寫關鍵字。

Task4跟5我在練習的時候就會準備幾個萬用句型，
注意說詞前後一致，不要離題。
然後該提到的解釋、例子說清楚。

平常沒有說英文的習慣，
所以口說都是去補習班練習，
有說錯或是能修正的地方老師都會提醒。
如果想在家練習的話，
一聽要記得錄音，之後才方便檢討。


◎ 寫作

我以前寫的文章常常文不對題，
不然就是舉例不夠實際、說法太空泛，
這些問題在補習班老師提出來之前，
自己都沒有發現。

上課時老師會分析什麼才是流暢、有內容的文章，
通過大量得參考跟練習，
在老師不斷幫我批改作文之後，
我才寫得出簡潔有說服力的內容。

所以多參考別人的作文，
練習並請專業人士幫你改作文，
是想進步最快的方法。


◎ 總結

有些在我自己準備時糾結很久的題目，
去補習班被老師提點一下就想通了，
明明答案也不是特別複雜但是我自己鑽牛角尖沒用，
常常會陷入盲點。
上課聽老師講解題目才知道，
原來還有這種解題角度，
老師會站在考官的方向思考，
像是口說跟作文，
有些自己覺得已經做得很好的地方，
但是在別人的角度來說卻仍有完善空間，
可能是說明不夠具體或論點薄弱甚至矛盾。

所以一個新的角度是有必要的，
最好是找老師幫忙，
不然也要找到程度比你好一點、
或差不多的練習對象，
這樣練習的效果最好。



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