: 每次在要描述一件事情 其實我有很多想法
: 但都礙於英文寫不出來 只能寫的非常簡單
: 無法清處描寫為什麼
: 不懂的單字我查完了~但我就是不會寫出一個完整句子
: 無法簡短寫出來的東西~我就趕快寫信給我男友請他幫我翻
: 但他真的要抓狂~(雖然每次都有幫我)
: 我會試著翻~但他每次看完都說怎麼有人英文差成這樣(我也不想呀)
: 要從哪理下手~寫作才會進步呢?
基本上，如果文法有一定程度，應該就不會寫出「錯」的句子。
臺灣的教育制度，在國中就把基本文法教完了。
所以如果常常寫出有文法問題的句子，那要重新加強一下。
若文法沒問題，而是常常不知道怎麼翻譯，代表讀的東西不夠多；
建議可以視程度、需求選一些英文刊物來讀；
多讀一些，便會知道，原來很多意思已有常見的表達方法，非學過不然不會知道；
如果硬翻，大家還是懂，但會覺得怪怪的、不夠道地。
英文要進步，其實「讀」才是關鍵；
「聽」、「說」可以在短期間內練起來，「寫」則需要時間琢磨。
但「聽」、「說」、「寫」都以「讀」為最基本基礎。
很多台灣人定義的「英文好」，其實只看到表面的「聽」、「說」……。
如果要在「寫」上面有進步，還是要從「讀」開始；
真正「讀懂」之後，可以模仿、學習讀物的筆觸，「常常」練習寫就會有進步。
「讀懂」一句話、一篇文章、一篇故事、一本書……都會帶來許多樂趣與滿足感，
這正是自學語言者需要照顧到的。
許多上班族因為羨慕別人語言能力好而學，但在缺乏壓力、動機下，常常半途而廢，
花了不少冤枉錢繳給補習班——所以樂趣、動機很重要。
如果無法純粹為了樂趣而學習，那以通過語言檢定考試為目標也是很好的選擇；
通過了，實力認定有一定的可信度，以後說不定也用得上。成就感也高。
參考參考。
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: 但都礙於英文寫不出來 只能寫的非常簡單
: 無法清處描寫為什麼
: 不懂的單字我查完了~但我就是不會寫出一個完整句子
: 無法簡短寫出來的東西~我就趕快寫信給我男友請他幫我翻
: 但他真的要抓狂~(雖然每次都有幫我)
: 我會試著翻~但他每次看完都說怎麼有人英文差成這樣(我也不想呀)
: 要從哪理下手~寫作才會進步呢?
基本上，如果文法有一定程度，應該就不會寫出「錯」的句子。
臺灣的教育制度，在國中就把基本文法教完了。
所以如果常常寫出有文法問題的句子，那要重新加強一下。
若文法沒問題，而是常常不知道怎麼翻譯，代表讀的東西不夠多；
建議可以視程度、需求選一些英文刊物來讀；
多讀一些，便會知道，原來很多意思已有常見的表達方法，非學過不然不會知道；
如果硬翻，大家還是懂，但會覺得怪怪的、不夠道地。
英文要進步，其實「讀」才是關鍵；
「聽」、「說」可以在短期間內練起來，「寫」則需要時間琢磨。
但「聽」、「說」、「寫」都以「讀」為最基本基礎。
很多台灣人定義的「英文好」，其實只看到表面的「聽」、「說」……。
如果要在「寫」上面有進步，還是要從「讀」開始；
真正「讀懂」之後，可以模仿、學習讀物的筆觸，「常常」練習寫就會有進步。
「讀懂」一句話、一篇文章、一篇故事、一本書……都會帶來許多樂趣與滿足感，
這正是自學語言者需要照顧到的。
許多上班族因為羨慕別人語言能力好而學，但在缺乏壓力、動機下，常常半途而廢，
花了不少冤枉錢繳給補習班——所以樂趣、動機很重要。
如果無法純粹為了樂趣而學習，那以通過語言檢定考試為目標也是很好的選擇；
通過了，實力認定有一定的可信度，以後說不定也用得上。成就感也高。
參考參考。
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