其實不想加入戰局,純粹分享10年前我在師範體系修教育學程時授業老師給與的提點……
關於社福補助的對象-應從嚴還是從寬。
任何的社福補助,一定有貪小便宜的人在未必實際需要這個補助但也會申請,當政府從嚴
補助,確實多少杜絕了多數貪小便宜的人,但同時也讓部分實際真的有困難有需要的人無
法獲得補助。
所以一般社福補助的認定是從寬補助,寧願讓少部分貪小便宜的人獲取,而不願犧牲了那
些真的有需要補助的人群。
簡單來說:
從嚴-可能有10%的人應獲得補助但無法申請補助。
從寬-可能有10%的人不應獲得補助但得到補助。
個人對於彰化縣府營養午餐的新政策是滿嘉許的,補助對象或許是從寬中的從寬,但除了
當事人沒有任何人比教育現場的老師更清楚個別學生的狀況,當然會有少部分人或許不真
的需要這個補助而跟老師要求申請,而這個決定權交與老師或許讓老師難為,但應該是更
怕孩子家裡經濟有困難,想申請補助卻困難重重。
現今,已經不是低收戶等等才需要補助,有時候父母剛巧失業,時期性的經濟困頓,那時
候至少影響孩子少一些。今天申請了,也不是就學期間就全面補助,也是要不斷適時重新
認定申請不是嗎?
正所謂……
苦,不能苦孩子;窮,不能窮教育。
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關於社福補助的對象-應從嚴還是從寬。
任何的社福補助,一定有貪小便宜的人在未必實際需要這個補助但也會申請,當政府從嚴
補助,確實多少杜絕了多數貪小便宜的人,但同時也讓部分實際真的有困難有需要的人無
法獲得補助。
所以一般社福補助的認定是從寬補助,寧願讓少部分貪小便宜的人獲取,而不願犧牲了那
些真的有需要補助的人群。
簡單來說:
從嚴-可能有10%的人應獲得補助但無法申請補助。
從寬-可能有10%的人不應獲得補助但得到補助。
個人對於彰化縣府營養午餐的新政策是滿嘉許的,補助對象或許是從寬中的從寬,但除了
當事人沒有任何人比教育現場的老師更清楚個別學生的狀況,當然會有少部分人或許不真
的需要這個補助而跟老師要求申請,而這個決定權交與老師或許讓老師難為,但應該是更
怕孩子家裡經濟有困難,想申請補助卻困難重重。
現今,已經不是低收戶等等才需要補助,有時候父母剛巧失業,時期性的經濟困頓,那時
候至少影響孩子少一些。今天申請了,也不是就學期間就全面補助,也是要不斷適時重新
認定申請不是嗎?
正所謂……
苦,不能苦孩子;窮,不能窮教育。
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