幼教老師的職責 - 生活

By Bethany
at 2007-09-15T00:00

Table of Contents

拜託幼教老師的職責有什ㄇ拜託回答詳細一點拜託

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By Ursula
at 2007-09-15T15:29

幼生人身安全
和家長溝通
和同事的相處和合作
自身人格及專業資格符合
觀察和引導幼生的動作、智能、語言、感官、社會行為發展
針對不同學齡前幼生不同的發展設計教學教案（並配合季節、文化、節慶、時事設計）並做學習觀紀錄和進度表、評量表
為幼生說故事、玩適合的遊戲、做實體的教具、應景的美術
能夠資料建檔以整合園所的行政、教保、衛生面對主管機關評鑑
從早到晚以愉快有活力的心情帶課，掌握時間帶動經營班級
對小孩一視同仁，視如己出，耐心愛心，以身作則，恩威並施
將幼生作品整理成冊
為幼生拍攝生活成長照
安排園所活動和表演
餵藥的應注意事項
發燒、偶吐、腹瀉、意外的正確處理方法等醫療知識
環境清潔及消毒能力（以防幼兒傳染病）
特教的專業知識
幼兒發展的專業知識
不穿不方便（窄裙）不得體（熱褲，低胸）蓬頭垢面不乾淨等
口齒清晰儀態沈穩
危機意識強（以防陌生人或有心人士入園）
因材施教，多瞭解孩子的心理及發展，蹲下傾聽，擁抱撫慰
多肯定讚美小孩
不對的一定當下指引，以免默許可以犯錯
對事不對人，不能為孩子貼標籤
不體罰
傳達最正向的人生價值觀，不放棄每一位小孩

By Olivia
at 2007-09-16T11:23

橙智過動兒健康操教學設計研習營
本課程提供過動兒教學示範DVD影片
►課程說明：
課程一：過動兒健康操～暖身唱跳、口令帶動設計、互動曲線設計
課程二：3-7歲過～手眼協調設計、唱跳協調設計
課程三：8-11歲～大小肌肉收放控制設計、聲音情緒表達設計
課程四：12-17歲～臉部肌肉表達設計、末梢部位律動設計
課程五：過動兒健康操使用場合與應用示範～案例分享、過動兒健康操應用觀摩
立即報名:02-27335338
更多訊息:http://smartorange.com.tw/news_show.php?b=11&n=262 1

By Gary
at 2007-09-19T19:49

老師對幼兒：
1、和幼兒講話要兒語化
2、對幼兒要一視同仁，不可有偏心或私心
3、為幼兒選擇讀物時，要注意字體工整、字形大小、色彩配色……
4、在做評量或行為觀察時，要確實，並且在自然的情形下進行
5、幼兒能將「請、謝對不起」掛在嘴邊---老師亦同
6、處理幼兒情緒問題時，應先了解其心理狀況
7、在處罰幼兒時，要讓幼兒知道自已錯在那裡
8、不打斷幼兒發言時所說的話
9、多傾聽幼兒說話
10、以鼓勵代替責罰
11、讓幼兒學習處理自我問題的能力
12、了解幼兒的差異性和程度的不同
13、要有每個幼兒的基本家庭資料及個人能力、健康評量
14、了解幼兒各方面年齡層的認知及能力
15、幫助幼兒對自身的了解、認識及負責任的態度
16、和幼兒談話時應溫柔、並彎腰或蹲下、坐著交談
17、多讓幼兒發表自已的意見和想法（即尊重幼兒）
18、多聽幼兒與幼兒之間的談話。
2007-09-23 15:15:00 補充：
**************
1、教學時，音量要適中。教學儘量以啟發式的教學為主。
2、教學時，不可太過於死板。多收集各方面的教學活動。
3、教學前應將教具、材料準備好。教學時要控制好時間。
4、教學內容要有適度的緩衝及彈性的安排
5、助教和主教應事先搭配、協助好
2007-09-23 15:15:16 補充：
6、教學時可多利用現有的教室資源或園所現有的社會資源
7、對調皮、搗蛋的孩子，可使眼色或暗示使其安靜，而不是破口大罵影響教學活動。
8、教學前的引起動機要生動、活潑。注意幼兒的反應。
9、活動在進行時，勿被其他事物打擾。整體要有連貫性。
10、活動不能引起幼兒的興趣時，應隨機應變。
11、回答幼兒的問題時，應給予適當，正當的回答，如有不懂，可和幼兒共查資料，一起討論，勿給予錯誤的觀念。
2007-09-23 15:26:23 補充：
教室管理：
1、教室的常規要事先說明，切實執行
2、在活動進行或遊戲之前的規則，其注意事項要對幼兒說清楚
3、培養對意外事件的應變能力，如：幼兒的意外傷害
4、角落分佈宜適當，劃分清楚；不雜亂
5、材料、工作櫃等應以幼兒拿取便利為主
6、處理幼兒糾紛時，應弄清事情，而不妄下定論
7、注意教室的整齊、清潔
8、教學進行一半，秩序亂時，可用：手指謠、小手伯三下、請你跟我這樣做……等來安定秩序
2007-09-23 15:29:45 補充：
活動安排：
1、課程的動、靜要相互輪流安排好
2、在活動設計、取材方面，要依照幼兒的年齡、興趣及能力的須求等
3、課程設計要能吸引幼兒
4、對活動後要有檢討、改進才能有進步
5、教室的佈置，軗好有連貫性或相關性
6、注意活動時的氣氛

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