小故事大啟示急需 - 生活
By Kristin
at 2013-11-29T00:00
at 2013-11-29T00:00
Table of Contents
幾位分別多年的同學相約去拜訪老師。
老師問大家生活得怎麼樣。
老師的一句話勾出大家牢騷,紛紛訴說著生活的不如意:「工作壓力大呀,生活煩惱多呀,做生意的商戰失利呀...。」
老師從廚房拿出一大堆杯子,擺在茶几上。
這些杯子各式各樣,型態各異,有瓷器的,有玻
璃的,有塑膠的,有的杯子看起來豪華而高貴,
有的則顯得普通而簡陋。......老師說:「大家
都是我的學生,我就不把你們當客人看待了,你
們要是渴了,就自己倒水喝吧。」
大家說得口乾舌燥,便紛紛拿了自己看中的杯子倒水喝。
等大家手裡都端了一杯水時,老師講話了。他指
著茶几上剩下的杯子說:「你們有沒有發現,你
們手裡的杯子都是最好看、最別緻的杯子,而像
這些塑膠杯沒有人選中它。」
當然,我們並不覺得奇怪,誰都希望自己拿著的
是一隻好看的杯子。
老師說,這就是你們煩惱的根源,大家需要的
是水,而非杯子,但我們有意無意地會去選擇漂
亮的杯子。
這就如我們的生活─如果生活是水的話,那麼,
工作、金錢、地位這些東西就是杯子,它們只是
我們盛起生活之水的工具。
其實杯子的好壞,並不影響水的品質。如果將心
思花在杯子上,大家哪有心情趣品嘗水的苦甜,
這不就是自尋煩腦嗎?」 要怎麼寫心得
老師問大家生活得怎麼樣。
老師的一句話勾出大家牢騷,紛紛訴說著生活的不如意:「工作壓力大呀,生活煩惱多呀,做生意的商戰失利呀...。」
老師從廚房拿出一大堆杯子,擺在茶几上。
這些杯子各式各樣,型態各異,有瓷器的,有玻
璃的,有塑膠的,有的杯子看起來豪華而高貴,
有的則顯得普通而簡陋。......老師說:「大家
都是我的學生,我就不把你們當客人看待了,你
們要是渴了,就自己倒水喝吧。」
大家說得口乾舌燥,便紛紛拿了自己看中的杯子倒水喝。
等大家手裡都端了一杯水時,老師講話了。他指
著茶几上剩下的杯子說:「你們有沒有發現,你
們手裡的杯子都是最好看、最別緻的杯子,而像
這些塑膠杯沒有人選中它。」
當然,我們並不覺得奇怪,誰都希望自己拿著的
是一隻好看的杯子。
老師說,這就是你們煩惱的根源,大家需要的
是水,而非杯子,但我們有意無意地會去選擇漂
亮的杯子。
這就如我們的生活─如果生活是水的話,那麼,
工作、金錢、地位這些東西就是杯子,它們只是
我們盛起生活之水的工具。
其實杯子的好壞,並不影響水的品質。如果將心
思花在杯子上,大家哪有心情趣品嘗水的苦甜,
這不就是自尋煩腦嗎?」 要怎麼寫心得
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生活
All Comments
By Brianna
at 2013-11-30T03:00
at 2013-11-30T03:00
這從一方面講也確實是人類物質科技進步的動力:
如果都滿足於步行,就沒有人發明氣車;
如果都滿足於鴻雁傳書,就沒有人發明電話、手機;
如果都滿足於地上的速度,就沒有人去發明飛機。
......
By Kristin
at 2013-12-03T02:06
at 2013-12-03T02:06
小巴常說:保險跟冒險只差一個字,意義卻是大不同!
一通電話、一次詢問。都是為自己的著想。
By Candice
at 2013-12-02T02:45
at 2013-12-02T02:45
您的提問:
幾位分別多年的同學相約去拜訪老師。
老師問大家生活得怎麼樣。
老師的一句話勾出大家牢騷,紛紛訴說著生活的不如意:「工作壓力大呀,生活煩惱多呀,做生意的商戰失利呀...。」
老師從廚房拿出一大堆杯子,擺在茶几上。
這些杯子各式各樣,型態各異,有瓷器的,有玻璃的,有塑膠的,有的杯子看起來豪華而高貴,有的則顯得普通而簡陋。......
老師說:「大家都是我的學生,我就不把你們當客人看待了,你們要是渴了,就自己倒水喝吧。」
大家說得口乾舌燥,便紛紛拿了自己看中的杯子倒水喝。
等大家手裡都端了一杯水時,老師講話了。
他指著茶几上剩下的杯子說:「你們有沒有發現,你們手裡的杯子都是最好看、最別緻的杯子,而像這些塑膠杯沒有人選中它。」
當然,我們並不覺得奇怪,誰都希望自己拿著的是一隻好看的杯子。
老師說,這就是你們煩惱的根源,大家需要的是水,而非杯子,但我們有意無意地會去選擇漂亮的杯子。這就如我們的生活─如果生活是水的話,那麼,工作、金錢、地位這些東西就是杯子,它們只是我們盛起生活之水的工具。其實杯子的好壞,並不影響水的品質。如果將心思花在杯子上,大家哪有心情趣品嘗水的苦甜,這不就是自尋煩腦嗎?」
要怎麼寫心得
作答之前,恕靈兒冒昧失禮:
◎應是:煩『惱』;而非煩『腦』。
靈兒試答如下,供您參考;尚祈酌用。請莫刪題,功德無量。
◎看故事,寫心得:
看完這篇故事,您有何共鳴或啟發?這就是您的心得。
*在這篇小故事裡,關鍵字是:『煩惱』。
*知其『涵意』,才能寫其表徵。
同學們向老師抱怨的煩惱,來自對生活的現象不滿;老師藉物開導:生活,只是生命的過程;生命的真正品質和意義,是內心的思考與感受,去體會這些,才是生活中更重要的事。
上述,就是這篇小故事,所要表達的涵意。
*如何寫『心得』?
了解了涵意之後,就可以寫自己的感受與領悟了。
*例:
我覺得,故事中,有智慧的老師,以『杯子和水』來借喻,非常生動易懂;讀之當下,真有『恍然大悟』的驚嘆!
如果,生活像一條旅行的道路,那麼,沿途的風景,就是生命的歷程吧。
只光低頭注意路上的高低起伏,卻忘了欣賞與領會沿途風光;是本末倒置的可惜,徒然錯失旅行的意義。
願靈兒略盡棉薄,能予您小有助益。也祝福您的問題迎刃而解。
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