學速讀心得...下 上課心得 - 學習
By Noah
at 2015-11-09T12:54
at 2015-11-09T12:54
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※ 引述《zuben666 (救援投手式的人際關係)》之銘言:
: 我這樣說好了,您用多久時間去記完一整段未曾接觸過的文章這樣的事情來評斷速讀的效
: 用,是不正確的。
哪裡不正確?
你們想要宣傳或是標榜某種方法好,
當然是要測試啊。
: 不管是我或是luqefi版友,從文章一開始內容也跟你說的很清楚。
: 正確速讀訓練的事是腦力開發,當你腦子聯結力快跟好,自然記東西就記的快跟正確。
: 那試問,每個人腦力不同的狀況,要如何給你時間上的評斷標準?
如果你這種邏輯正確的話,
那麼也不用在這邊宣傳速讀啊。
因為每個人的腦力不同嘛。
速讀對於每個人都不見得有效。
這種推掉責任的話也好意思說得出口。
你可以找20甚至30個樣本,
從小孩到大人都有。
可以去做實驗組和對照組啊。
學生那麼多,會很難找嗎?
而且你也可以叫那位老師或是他最強的學生出來,
叫他們自已出來表演,
我拿幾本教科書,不同領域的,當場錄影測試啊。
如果連開班授課者,最引以為傲的弟子都做得不好,
是有何說服力可言?
: 這就好像說,因為有一個人,從舞蹈系畢業,請問她進入某個舞科專業的領域,多久能成
: 為芭蕾舞的世界第一,請問您能給答案嗎?
不用世界第1啊。你們補習班標榜的速讀,
是有要讓學生追求世界第1的學習速度嗎?
沒有的話,就不要這麼類比。
我覺得可以有1定的標準可以上什麼知名舞蹈學校,
難道要用多少小時練習,這沒有客觀的數據?
沒有個平均值?
一切都是個人、主觀化的進步?
不會吧。
: 我們之前給王老師教過的速讀訓練,就是腦力開發,你請我回答時間上問題,抱歉我覺得
: 沒有意義。因為中間有太多變因跟定義的東西,我還要跟你講這些講下去,會變成一場無
: 止盡的筆戰。
: 我回答你10分鐘,接下來你問我你能證明嗎?
你回答這些都不是直接的證據啊。
回得再多也沒有用。
: 我證明了,接下來你要說,是熟記喔,那我三天後再問你一次。
: 三天後要再證明,你說,抱歉,我還是不信,一週後再問你。
: Acbwanatha 版友,人類都是用經驗在傳授自己已知知識給別人的物種。
: 我今天是瀏覽過這一整串文章,覺得要站出來為速讀辯誣,因此提出這篇文章回應你。
: 該問的點是,為何您當初學習的速讀班沒為你開發到腦力這塊,能讓你真正理解速讀的用
: 處?至今還覺得速讀沒用?
: 另外,考試大綱這件事情,是我們當初學完去花很多時間,並且經過多次練習。您覺得沒
: 用,我覺得很可惜,這是因為您沒學過正確的摘大綱方法,也沒有正確練習。
: 國考研究所考試確實是要寫專家學者論述,但如果腦力被開發的夠強。
: 且你摘大綱夠精緻、方法正確,你很自然能把大綱轉成論述,短短大綱你也能把相關細節
: 記熟並且論述出來。
所以就叫你證明嘛,打那麼多字,也沒看見有任何的證明?
你都有時間打這麼多字了,
找個學生,拍個影片,或是找我當見證人有很難?
就到書店挑隨便幾本的新書,
看看你們那邊訓練出來的學生,
運用所謂的有開發腦力的速讀方法來讀那本書,
又照你們講得寫大綱,
是能夠表現多好?
可以拍成影片上傳到youtube,
我想如果真得很成功的話,是很好的宣傳的,不是嗎?
: 我在此僅分享我學習的經過,高中時學過正確速讀,對我後來考試跟研究幫助很大。另外
: ,畢竟我們不是同個速讀班出來的,在不同教學方法下,同一而論,有失偏頗。
--
: 我這樣說好了,您用多久時間去記完一整段未曾接觸過的文章這樣的事情來評斷速讀的效
: 用,是不正確的。
哪裡不正確?
你們想要宣傳或是標榜某種方法好,
當然是要測試啊。
: 不管是我或是luqefi版友,從文章一開始內容也跟你說的很清楚。
: 正確速讀訓練的事是腦力開發,當你腦子聯結力快跟好,自然記東西就記的快跟正確。
: 那試問,每個人腦力不同的狀況,要如何給你時間上的評斷標準?
如果你這種邏輯正確的話,
那麼也不用在這邊宣傳速讀啊。
因為每個人的腦力不同嘛。
速讀對於每個人都不見得有效。
這種推掉責任的話也好意思說得出口。
你可以找20甚至30個樣本,
從小孩到大人都有。
可以去做實驗組和對照組啊。
學生那麼多,會很難找嗎?
而且你也可以叫那位老師或是他最強的學生出來,
叫他們自已出來表演,
我拿幾本教科書,不同領域的,當場錄影測試啊。
如果連開班授課者,最引以為傲的弟子都做得不好,
是有何說服力可言?
: 這就好像說,因為有一個人,從舞蹈系畢業,請問她進入某個舞科專業的領域,多久能成
: 為芭蕾舞的世界第一,請問您能給答案嗎?
不用世界第1啊。你們補習班標榜的速讀,
是有要讓學生追求世界第1的學習速度嗎?
沒有的話,就不要這麼類比。
我覺得可以有1定的標準可以上什麼知名舞蹈學校,
難道要用多少小時練習,這沒有客觀的數據?
沒有個平均值?
一切都是個人、主觀化的進步?
不會吧。
: 我們之前給王老師教過的速讀訓練,就是腦力開發,你請我回答時間上問題,抱歉我覺得
: 沒有意義。因為中間有太多變因跟定義的東西,我還要跟你講這些講下去,會變成一場無
: 止盡的筆戰。
: 我回答你10分鐘,接下來你問我你能證明嗎?
你回答這些都不是直接的證據啊。
回得再多也沒有用。
: 我證明了,接下來你要說,是熟記喔,那我三天後再問你一次。
: 三天後要再證明,你說,抱歉,我還是不信,一週後再問你。
: Acbwanatha 版友,人類都是用經驗在傳授自己已知知識給別人的物種。
: 我今天是瀏覽過這一整串文章,覺得要站出來為速讀辯誣,因此提出這篇文章回應你。
: 該問的點是,為何您當初學習的速讀班沒為你開發到腦力這塊,能讓你真正理解速讀的用
: 處?至今還覺得速讀沒用?
: 另外,考試大綱這件事情,是我們當初學完去花很多時間,並且經過多次練習。您覺得沒
: 用,我覺得很可惜,這是因為您沒學過正確的摘大綱方法,也沒有正確練習。
: 國考研究所考試確實是要寫專家學者論述,但如果腦力被開發的夠強。
: 且你摘大綱夠精緻、方法正確,你很自然能把大綱轉成論述,短短大綱你也能把相關細節
: 記熟並且論述出來。
所以就叫你證明嘛,打那麼多字,也沒看見有任何的證明?
你都有時間打這麼多字了,
找個學生,拍個影片,或是找我當見證人有很難?
就到書店挑隨便幾本的新書,
看看你們那邊訓練出來的學生,
運用所謂的有開發腦力的速讀方法來讀那本書,
又照你們講得寫大綱,
是能夠表現多好?
可以拍成影片上傳到youtube,
我想如果真得很成功的話,是很好的宣傳的,不是嗎?
: 我在此僅分享我學習的經過,高中時學過正確速讀,對我後來考試跟研究幫助很大。另外
: ,畢竟我們不是同個速讀班出來的,在不同教學方法下,同一而論,有失偏頗。
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