學速讀心得...下 上課心得 - 學習
By Hazel
at 2015-11-08T23:28
at 2015-11-08T23:28
Table of Contents
※ 引述《clouddeep (早睡早起....有這麼難嗎)》之銘言:
: ※ 引述《force543 (丹尼爾)》之銘言:
: : 這裏我不同意
: : 默念在理解上有很大的好處
: : 速讀有時候戒除默念的原因
: : 有部分在於希望你圖像化
: : 減少文字的輸入 增加圖象的輸入
: : 但理解是需要時間 需要慢下來的
: : 原因如下
: : 你沒辦法用嘴巴講出來的知識
: : 你沒辦法默背出來的知識
: : 這都不是你學習起來的東西
: : 我同意前面a大所說
: : 一章節讀完
: : 你將書本蓋起來
: : 能夠講出來 寫出來
: : 教學給別人 教學給自己的東西
: : 才是真正的東西
: : 對我來說
: : 我有時候會翻閱書本很快
: : 來理解書本的大概樣貌含部份關鍵字
: : 有時會自己與自己對話
: : 這章節在說什麼?
: : 重點是什麼?
: : 他會考什麼樣的東西?
: : 唸出來在理解上是有很大好處的
: : 但不是單純的照這書本上唸
: : 而是與書本對話
: : 這在很多教你閱讀的書本都很強調
: : 一般稱這叫作「主動閱讀」
: : 是讀書中關鍵重要的部分
: 你說不同意默念是對閱讀沒幫助,
: 不過我說的默念是指邊閱讀邊在內心默念出書本上的字,
: 這可能是彼此定義上的差異。
: 你說的主動閱讀,只是閱讀的一種方式而已,
: 事實上跟我講的戒除默念是一模一樣的啊,
: 因為我說的戒除默念,就是不要照著書本上的字一個一個念出來,
: 你如果不是念出書本上的字,那要念啥都沒問題啊。
幫助讀書的方法
默念書上的字有人會覺得比較慢
但可以增加一種吸收模式 也就是聽覺吸收
而且增加一種輸出模式 也就是你動到你的嘴巴
有的人讀書會一邊抄寫一些關鍵名詞(非常機械那種)
也是幫助我們增加熟悉增加理解增加記憶
在此我堅定的說:
讀書是需要唸出來的
如果你沒有在心中的世界產生聲音
那你心中的世界在閱讀時是什麼聲音呢?
如果你無法唸出知識 你要如何在鄰人提問時用言語回答他呢?
讀書是需要唸出來的 讀書是需要輸出的
學校的教育有一部分是教我們要抄寫 要默念
這個部份我認為有價值有好處存在
照著字上的字一個一個唸也是可行的
速度本身我的定義是你學習了可以使用的東西
讓進度前進 進度前進的程度 在除以時間 叫做你的速度
所以我用瀏覽的方式看書時 抓出書本的概要模樣
但這樣我在進度的前進是有限的
所以我不會稱 瀏覽讀書時的速度大於唸出來的速度
理解的事物難度上升時 用手去抄寫 用口去唸出來 用問題來引導
畫圖畫表格去分析 這些在學習進度上是有速度的
有速度是指可以讓你的學習進度前進
重點在於要主動閱讀 要讓你的腦袋能夠輸出
能夠帶走的能力 能夠輸出的能力 能夠回答問題的能力
這些是真正能夠使我們進度前進的能力
: 另外,速讀是減少文字輸入改成圖像嗎?
: 這還挺詭異的,文字也是一種圖,
: 獨立的數個圖像和完整意義上的圖像能帶來的效益又不同,
: 文字沒有上下文,就毫無意義,
: 默念給你的僅僅只是單字,而非句子,
: 默念會中斷字與字之間的關聯,並不是好事,
: 如果或認為需要慢下來,那也僅是一種作法而已。
: 不過我並不是說速讀就是好棒棒,
: 但讀得快並不代表沒有理解,只是理解的程度不同罷了,
: 如果嫌理解的程度不夠,那就讀慢一點,就只是如此。
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: ※ 引述《force543 (丹尼爾)》之銘言:
: : 這裏我不同意
: : 默念在理解上有很大的好處
: : 速讀有時候戒除默念的原因
: : 有部分在於希望你圖像化
: : 減少文字的輸入 增加圖象的輸入
: : 但理解是需要時間 需要慢下來的
: : 原因如下
: : 你沒辦法用嘴巴講出來的知識
: : 你沒辦法默背出來的知識
: : 這都不是你學習起來的東西
: : 我同意前面a大所說
: : 一章節讀完
: : 你將書本蓋起來
: : 能夠講出來 寫出來
: : 教學給別人 教學給自己的東西
: : 才是真正的東西
: : 對我來說
: : 我有時候會翻閱書本很快
: : 來理解書本的大概樣貌含部份關鍵字
: : 有時會自己與自己對話
: : 這章節在說什麼?
: : 重點是什麼?
: : 他會考什麼樣的東西?
: : 唸出來在理解上是有很大好處的
: : 但不是單純的照這書本上唸
: : 而是與書本對話
: : 這在很多教你閱讀的書本都很強調
: : 一般稱這叫作「主動閱讀」
: : 是讀書中關鍵重要的部分
: 你說不同意默念是對閱讀沒幫助,
: 不過我說的默念是指邊閱讀邊在內心默念出書本上的字,
: 這可能是彼此定義上的差異。
: 你說的主動閱讀,只是閱讀的一種方式而已,
: 事實上跟我講的戒除默念是一模一樣的啊,
: 因為我說的戒除默念,就是不要照著書本上的字一個一個念出來,
: 你如果不是念出書本上的字,那要念啥都沒問題啊。
幫助讀書的方法
默念書上的字有人會覺得比較慢
但可以增加一種吸收模式 也就是聽覺吸收
而且增加一種輸出模式 也就是你動到你的嘴巴
有的人讀書會一邊抄寫一些關鍵名詞(非常機械那種)
也是幫助我們增加熟悉增加理解增加記憶
在此我堅定的說:
讀書是需要唸出來的
如果你沒有在心中的世界產生聲音
那你心中的世界在閱讀時是什麼聲音呢?
如果你無法唸出知識 你要如何在鄰人提問時用言語回答他呢?
讀書是需要唸出來的 讀書是需要輸出的
學校的教育有一部分是教我們要抄寫 要默念
這個部份我認為有價值有好處存在
照著字上的字一個一個唸也是可行的
速度本身我的定義是你學習了可以使用的東西
讓進度前進 進度前進的程度 在除以時間 叫做你的速度
所以我用瀏覽的方式看書時 抓出書本的概要模樣
但這樣我在進度的前進是有限的
所以我不會稱 瀏覽讀書時的速度大於唸出來的速度
理解的事物難度上升時 用手去抄寫 用口去唸出來 用問題來引導
畫圖畫表格去分析 這些在學習進度上是有速度的
有速度是指可以讓你的學習進度前進
重點在於要主動閱讀 要讓你的腦袋能夠輸出
能夠帶走的能力 能夠輸出的能力 能夠回答問題的能力
這些是真正能夠使我們進度前進的能力
: 另外,速讀是減少文字輸入改成圖像嗎?
: 這還挺詭異的,文字也是一種圖,
: 獨立的數個圖像和完整意義上的圖像能帶來的效益又不同,
: 文字沒有上下文,就毫無意義,
: 默念給你的僅僅只是單字,而非句子,
: 默念會中斷字與字之間的關聯,並不是好事,
: 如果或認為需要慢下來,那也僅是一種作法而已。
: 不過我並不是說速讀就是好棒棒,
: 但讀得快並不代表沒有理解,只是理解的程度不同罷了,
: 如果嫌理解的程度不夠,那就讀慢一點,就只是如此。
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