天資不聰穎的博士 - 學習

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翻閱舊雜誌，無意中看到一篇朋友受訪的文章，分享如何出人頭地的經驗。

這個朋友在社會上算是真的蠻「出人頭地」的。在公共衛生領域非常有名，曾擔任院長、
講座教授，也曾獲頒教育部學術獎；更厲害的是，他是數個國際學術期刊的編審委員之一
，這種學術成就，就足以讓人立正站好，表示敬意了。

文章中有一段特別引起我的注意，他提及國中時，發現自己天資並不聰穎。理化課上「當
量」時，老師說明了半個小時，一些同學已經開始演算，但他卻還沒辦法想通，杵在原地
不知該怎麼辦。心中疑惑著，為何好多同學都能解題了，自己卻依然不懂？直到又花了一
個半小時的時間，才確實把「當量」的原理弄懂。

面對自己天資的愚魯，他並不喪志氣餒，反倒從此很認真地面對自己的「不懂」。整個求
學過程，他就是設法讓不懂變成懂；也在人生路上，以這樣堅定的信念，不斷地化「今日
失敗」為「明日成功」。

我跟先生分享這篇文章，他也很驚訝朋友原來天資不聰穎。不過，我們很快就對這事一點
也不懷疑，因為我那博士老公也常說，他覺得自己並不聰明，但他的秘訣就是立定志向，
只做一件事，把它做到好。

仔細回想我所認識的博士朋友，發覺還真的蠻多人小時候天資並不聰穎，但過人之處就在
他們認真執著的態度。以常人來看，甚至會覺得他們執著到有些不可思議。

以那位朋友為例，他把參考書從頭演算過一遍，發現有不懂的，就打記號；一段時間後，
再回頭來做那打記號的題目，試試自己到底懂了沒？若發現又不懂了，再重新演算，並做
上第二個記號。這樣反覆練習，竟然有題目可以做到上面畫滿五個星星。這種驚人的執著
力，在這些博士朋友身上都可以看見，我想，這就是他們日後能「出人頭地」的關鍵因素
之一。

越早認知自己不是很聰明，並且加以改善補強弱點的，日後大都很有發展；反倒從小聰明
過人，又覺得自己真是天降英才，這種人日後發展則多是平平。

這道理跟信仰有異曲同工之妙。越早認知自己並非完全，願意正視自己的軟弱，並來到上
帝面前尋求力量和幫助，生命得以漸次變好；反倒自以為高風亮節、德行過人，又覺得自
己可以掌握生命中的一切，這種人往往會掩藏錯誤、文飾過失，到最後完全看不見自身的
盲點，反而對自己無益，甚至禍及身邊的人。正視自己的問題，努力改善，必能出人頭地
。學術領域如此，人生功課更是如此。


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