今天聽了一場如何提升英語聽力口說的演講 - 學習

覺得老師提供的方法很不錯！
以下是筆記內容，與大家分享^^

時間：5/23 12:20-13:50 主講者：台大外文專任副教授　張嘉倩老師
主題：如何提升英語聽說能力

口說&聽力 與 寫作&閱讀 的最大不同處：立即性反應
利用網路資源，在台灣要創造良好的英語聽力環境是可能的，但口說就比較難

所謂的「圖像式記憶法」ex. Kangaroo有一隻袋鼠在”看個路”或許有助於單字記憶，但
聯想的時間較長，不適合口說&聽力需要的立即性反應，適合怎樣都記不起來的難記單字

認識字彙vs應用字彙
就像高中英文課本都會有的，認識字彙→知道，懂意思就好，例如一些比較冷僻或文章用
的單字；應用字彙→能夠立即的應用出來

如何背應用字彙？
A. 利用「搭配字」：ex在背break的時候，順帶背用法break the law/ break a
habbit/ break a record/ break a contract/ breaking news
所以當憶起一個單字的時候，是有很多不同「字串」跳出來，隨時可供應用
B. 利用「發音規則」：有學過自然發音法，就能很容易地唸出來
Ex. Computer/ competition/complete/combat/combine→可以發現com的m嘴巴是閉上的
，自然接到b/p這種嘴唇是閉上的音
Contract/ conquer/ contain/ conscious→可以發現t/k/sh發音時，嘴巴是不閉上的
Tape & tap這種後有e則前面的a發大寫字母的音也是自然發音法
Record/record 這種名詞/動詞發音不同的字也要注意，有些學習者不管的
D. 善用字的「情緒」：字彙其實是有應用時的情緒與情境，ex. OMG!美語 on Youtube，
老師用誇張的表情與口語，讓人能記住那種情緒與情境；思考「何時」會聽到、說到它？

口說學習理論
A. Thought groups
TED TALKS：注意講者講話的「段落」，此與其思考有關
B. Conceptual metaphor背後的思維意象與隱喻ex.
1. Love is a journey.
Their marriage is on the rock.
The relationship sank.
lovers→travelers relationship→vehicle
2. People are plants
The budding scientists
Their career are flourishing.
3. Ideas are food
I just can’t swallow that claim.
4. Ideas are commodities
I won’t buy that(idea).
5. Argument is war
His criticism is right on target.
6. Happy is up, sad is down
That boosted my spirit.
I’m feeling down.

如何利用網路資源，同步練習提升聽力&口說？
A. Shadowing跟述：當看影片或聽廣播時，跟著唸；對口語的流利度有幫助
注意講的時候不能是murmuring，而是清楚地跟著講，才能訓練發音
B. Echo method回音法：比Shadowing更重視「發音」和「語調」
有些人做Shadowing時，只顧跟著唸，語調和發音可能根本不對
可用回音法，影片／廣播放一個小段落，停下，在腦海裡回想那個聲音，再唸出來
C. Summary：聽完一個東西，講一下剛剛聽到、看到什麼
同時可以練習應用剛剛聽到的單字和片語
聽懂不等於理解，可能聽懂達80%，事後只說得出10%的內容
D. Q&A：與人互相問答，或在廣播／電視節目老師問問題時，自己回答
這些都是可以自己在家練習的方式，而Summary和Q&A也可以跟人練習

適合用來練習聽力與口說的 好站分享
TED TALKS
iTune University
CNN Student News(US)
BBC Six-Minute English(UK)
ABC behind the News(Australia)
推薦不同的網站，可以學習聽不同的口音
講的話，推薦先學習一種口音就好

提問
Q：聽ICRT或英文歌一直聽，不管有沒有聽懂就這樣聽，有效嗎？
A：有請一些英文好的學生接受訪問，發現很多人都說是「突然就聽懂了」，多聽一定有
好處，不管有沒有聽懂。至於放ICRT聽到睡著或一早起來聽，這種「潛意識效果」可能有
效

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