危險心靈--到底在傳達什麼? - 生活

By Jacky
at 2008-05-14T00:00

Table of Contents

跟大家說聲抱歉問題可能有點複雜(多)
希望能有專業的人幫我解答
比較希望用自己的意見表達ˇ 謝謝ˇ
講的越仔細我會很感激的
或是能有不一樣的想法也許說出來
1台灣的教育是否跟書中的教育一樣?(是否跟書中一樣恐怖?)
2.學校.家長.老師.學生.裡場各有不同誰對誰錯? 錯在哪裡?對在哪裡?
3.在電視劇我有看到一慕謝政傑在唸紙條是給教育部長聽的
他有要求教育部長讓他唸玩最後一張紙條的那張 ~有人記得裡面是寫了什麼嗎?
4.沒有任何一個孩子想變壞那讓孩子造成變壞的原因
可能有什麼?(這好像書裡有講到不過希望有人能好心幫我解答)
5.讀書目的到底為何?(相信每個人都有不一樣的想法)在台灣的教育下讀書真的還只是為了自己嗎?
我不知道問題該在哪裡問所以只好PO在知識家ˇ
新手請大家多多請教ˇ
我很需要大家的幫忙ˇ 謝謝大家ˇ

Tags: 生活

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By Megan
at 2008-05-17T22:02

1.差不多類似,但是並沒有那樣的誇張,
我覺得,導演跟編劇有刻意將現實的問題,放大處理,
當然是為了讓觀者更容易進入狀況,
也比較會關心影片內容出現的問題是否和現實符合.
2.我認為學校.老師.家長都應該站在學生的立場,
畢竟受教育的是學生,接受這樣環境並且需要學習的是學生,
而學校.老師.家長不過都是輔助的角色,
就如同電影HERO裡面闡述的:檢察官應該站在被害者的立場,
而不是犯人也不是社會的立場,
所以,可以說並沒有誰對誰錯,只是大家立場搞不懂,
或者是他們認為他們持的立場是正確的.
3.這應該是沈韋寫的,但是影片沒有說,以下:
我小時候,好想背著大大的書包上學,我以為我會在學校,
學習思考,體會,尊重,分享,
好讓我更懂得享受生命所賦予我的一切,更懂得熱愛這個世界,
直到我開始上學之後,我才明白我想錯了,
他們說教育就是競技場,而讀書不過是一場又一場的爭奪戰,
為了保持領先,我們放棄思考,體會,尊重,分享,
開始學習平庸冷漠,虛偽,貪婪,
我們彼此責怪,互相憎恨,鬥爭殺戮,
難道這就是我們的教育,這就是我們的生活.
4.我覺得最大的原因應該是比較,
人與人開始比較,有部分人選擇持續比較,
有部分人選擇逃避比較,自然而然就造成和社會的疏離,
也就是我們所謂的邊緣份子,
而這些人因為疏離,所以不被關心,不被期待,不被社會所接受.
5.讀書的目的是為了自己,是為了讓自己獲得更多的知識,
小時候,在我們還沒辦法獨立思考的時候,
我們從不希望讀書,不希望每天獲得的知識只是為了考試,
但是台灣的鞭策式教育就是希望在刺激下讓學童可以獲得知識,
但是教育體制卻完全忽略了那些每個學童潛在的與眾不同,
簡單的說,
如果用台灣這樣的教育,
不管是貝多芬,還是莫札特,甚至是愛因斯坦,畢卡索,
都不可能出現,
因為這些都是台灣教育所謂的問題學生,
所以,
我只能夠告訴你,台灣的教育不夠好,
但是在你能夠獨立思考之前,
這些鞭策式的教育或許是一個可以打好基礎的一種方法.

By Bennie
at 2008-05-16T21:22

1台灣的教育是否跟書中的教育一樣?(是否跟書中一樣恐怖?)
是ㄉ我在國中ㄉ十候少一分都會打一下
2.學校.家長.老師.學生.裡場各有不同誰對誰錯? 錯在哪裡?對在哪裡?
學校為ㄉ是升學率
老師也會互相比較誰ㄉ班升學率高
家長也會在親戚間比較
3.在電視劇我有看到一慕謝政傑在唸紙條是給教育部長聽的
他有要求教育部長讓他唸玩最後一張紙條的那張 ~有人記得裡面是寫了什麼嗎?
不知
4.沒有任何一個孩子想變壞那讓孩子造成變壞的原因
可能有什麼?(這好像書裡有講到不過希望有人能好心幫我解答
大多是同學間帶壞
5.讀書目的到底為何?(相信每個人都有不一樣的想法)在台灣的教育下讀書真的還只是為了自己嗎?
為了文憑八
越好ㄉ學校將來工作越順利
也就是所謂ㄉ白領

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