作文的發想 - 英檢

卡關多痛 破關多美
在此分享一點我對作文發想的方式

首先澄清 這不叫做模版 這是文章發展的方式 從TPO或各種書籍中組合出來的

假設今天遇到這個問題沒準備過
The extended family ( grandparents, cousins, aunts, and uncles) is less importa
nt now than it was in the past.
怎麼辦？

A.要捉到重點
1. extended family VS ? 這個需要點對社會科的記憶 應該是對應 nuclear family

2.less important 比較
所以你的文章當然要比較

3.now VS past

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B.　決定例子　我自己是用例子的數目決定立場的　比例原則
1.自己有關的例子(包含自己的親戚.朋友)
2.社會的例子(新聞.雜誌.書籍)
3.文化的例子(當東方遇上西方)
4.名人的例子

1.可以隨便編　但是不要每段都用
有時候會看到文章第一段自己　第二段我表弟　第三段我朋友
給的都是自己生活圈的例子
寫GRE　就有可能被認為是以偏蓋全
為何你的情況可以代表全部呢？

　　不過在某些寫法中從頭到尾都用一個觀點是可以的　之後會說明

2.常常看新聞學點句子　應該可以用上
　　這裡很明顯的　常常聽到 隔代教養的問題 Grandparenting
失業 unemployment
老人安養 take care of the elderly.

3.文化方面　原本東方以大家庭為重　西方人比較早獨立自主
　　在現代化的社會中有何變化

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C.聯想
有了基本觀念就可以聯想了 　先掌握特性
大家庭VS核心家庭 = 人數
現代VS過去 = 社會的步調 , 　忙碌 , 工商業社會

大家庭人多
1.有人照顧　小孩.老人.成人.緊急的時候
2.相處

至於是優點或缺點　請自己決定
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D.　發展模型　有點像是寫程式

1.兩段 (部分補習班採用)

A.
a1.
a2.
B.
b1.
b2.

只有兩段但是有4個說明

首段伏筆:隨著社會工商業化　越來越多的核心家庭出現　也伴隨很多社會問題
我比較喜歡大家庭

A.有人照顧 (正反)
a1.大家庭可以互相照顧　裡如父母出門.或　小孩提早放學
　　大人之間　如果有心事　或 暫時失業　家族成員可以互相輔助
a2.　反觀核心家庭


B.學習相處 (條列)
b1.　　現在少子化　父母溺愛小孩
不過spare the rod and spoil the child
　核心家庭中其他的成員可能幫助適時的管教

　小孩也學到如何跟堂兄弟姊妹相處

b2.　　學習與祖父母溝通.
　想到 佐賀的超級阿嬤 　之類的故事
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先輸後贏(好萊塢模式)
　回想自己的生活經驗做出決定

A.現在 小家庭的優點　自由
不過也有孤單的問題

B. 回想過去大家庭中　沒有Ａ的問題　因為....

C. 大家庭的其他優點1
大家庭的其他優點2

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瑕不掩瑜(假公正)
其實很想說某邊的好

A.大家庭的其他優點1
我的例子

B.大家庭的其他優點2
新聞上的例子(反例　因為沒有人照顧　出問題)

C.有人說隔代教養的問題大
　　隔代教養的問題是　父母對小孩的照顧不夠　不是大家庭的問題
　大家庭中有同年齡的孩子可以聊天.遊戲
(C 是推翻某的說法 　所以其實還是優點 　只是換個方向)

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讓步+轉折

A.過去大家庭比較多　現在在大都市中比較少了
小家庭的好

B.不過.... 　大家庭有好處

C.而且 在許多國家　甚至是市郊　其實有很多大家庭
因為

結論　相較之現在大家庭仍然很多也很重要

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時空比較
過去大家庭的作用
環境艱困　共同互助

今日大家庭的作用
生活好了　但是缺乏照顧與人情

結論　大家庭的基本功能沒有改變still benefit

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要用那個？
當你想到兩段的論點　寫的差不多再來排列
再決定順序與連接性就可以了

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簡單好用 　　不過要小心 to 　之後並不一定是 V原 喔

優
is able to
enable/help
can provide
be credited with Ving
can contribute to
one of the most important reasons to/for/that ...
can avoid
can save
teach
improve

缺
there are also many disadvantages
to Ving/N.
about
and hidden issues with

will become increasing rare as..(當..時)
However, it has also led to
--