乙級室配技術士考題 - 生活
By Regina
at 2013-11-04T00:00
at 2013-11-04T00:00
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120年第41題:
41.靠車行道一邊之低壓出地線(引上線)其外露載電部分與地面之間距不得小於多少公分?(A)600(B)450(C)250(D)350
請問低壓出地線是什麼東西?
外露載電部分又是指什麼東西?
如果順便有圖的話也可以順便附上沒關係!~^^
41.靠車行道一邊之低壓出地線(引上線)其外露載電部分與地面之間距不得小於多少公分?(A)600(B)450(C)250(D)350
請問低壓出地線是什麼東西?
外露載電部分又是指什麼東西?
如果順便有圖的話也可以順便附上沒關係!~^^
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By Rae
at 2013-11-05T11:12
at 2013-11-05T11:12
指地下引出線的活電露出部份要高達450公分以免人觸及
這幾年考得太簡單 ，想反攻大陸
(本人的 趣味 電氣 科學 實驗 DIY 第 一 集 簡 要 目 錄168個超簡單的實驗，早已反攻大陸)，就要自我加強 ，一切小商品都是大陸製，大學畢一半以上22K也賺不到是真的
乙丙級 室內配線 技術士 題 庫 詳 解 甲種電匠＝(乙級室內配線技術士) 目 錄 第一章 歷屆 乙、丙級 室內配線 學科 試題 與 詳解 【丙室配 均由本書題庫出題，只列87年度，供測驗用】 第 1 節 80 年度 乙配甲匠 筆試試題 與 詳解‧‧ 1 - 1 第 2 節 81 年‧‧‧1-6 第 3 節 82 年 ‧‧‧1- 10 第 4 節 83 年‧‧‧1-14 第 5 節 84 年 ‧‧‧1- 17 第 6 節 85 年‧‧‧1-20 第 7 節 86 年 ‧‧‧1- 25 第 8 節 87 年‧‧‧1-31 第 8 節 87 年 ‧‧‧1- 37 第 9 節 88 年‧‧‧1-47 第10節 89 年 ‧‧‧1- 55 第11節 90 年‧‧‧1-61 第12節 91 年 ‧‧‧1- 66 第13節 92 年‧‧‧1-70 第14節 93 年 ‧‧‧1- 73 第15節 94 年‧‧‧1-78 第16節 95 年 ‧‧‧1- 82 第17節 96 年‧‧‧1-89 第18節 97 年 ‧‧‧1-100 第19節 97 年‧‧‧1-118 第20節 99 年 ‧‧‧1-132第21節 100年起～ 由99年可知95% 絕對重覆本書考古題 第二章 實用電機 常用公式 與應用知識第一節 常用電工 公式 與 範例 ‧‧‧‧‧‧‧‧ 2-139第二節 常用 電工公式 模擬測驗題‧‧‧‧‧‧‧ 2-153 第三章 歷屆 精華 電机常識 保留題‧‧‧‧‧‧‧‧ 3-169 第四章 職訓局公佈 500多題 丙配 題庫 精解‧‧‧‧4-219 原 序 (電機科系的警訊與危機) 2010年台灣的高職電機科系畢業生，雖是升學的寵兒，但小小的台灣，每年竟然有近萬名以上的高工、大專電機科系畢業生，身為電機科系的我們，午夜夢迴時，請仔細的想想，你到底學會了多少實用電機專業知識，在校三、五年所學的，能否為現實社會所需？ 要怪就怪學校課程，係以「電機理論」為主，完全忽略了實用電機技術。三、五年的教育投資，竟然無法掌握基礎實用的室內配線與動力配線及電機自動控制之識圖、設計與維修技能。 台灣的電機科系，嚴重的脫離實用之技術教育，純理論學得太多、太雜，但碰到實際的應用與維修，仍要自行經過相當時日的摸索與自習。相信大部份的人，均會感覺到，在校三、五年的專業教育，實在是太浪費時間與金錢了。 這可由當今想參加技術士之基礎技能檢定，就可發現問題之嚴重性了：怎麼說呢？我已是高工、大專電機科系畢業生畢業，竟然考不上乙級室內配線技術士之學科試題，難道是考得太難了嗎？ 不！因有1/3左右之考生，他們只是普通科與外科系畢業，而只要在「自強電機技術訓練班」短短100小時內，就能與我一樣的考上學科了，其中竟然有5～10%，只有中小學的學歷而已。 筆者至今已從事實用電機技術教育與著作近33年。在這期間看到，只短期參看本書或至本班訓練而考取電匠執照的已不計其數，乃因筆者一貫的專精研究精神與用心教學所致。這可由本書之解題內容與筆者出版之「電工法規重點加註」，及「電工法規條文相關常識問答」，就可看出，只有在名師之指導，並積極的自修實用電機技術(拙作 自動控制電路共三冊，可程式控制二冊與電氣科學實驗二冊)，才可免除這一波即將到來，逐漸加劇之失業危機。 何堃山 2001.6.11日原稿，2010年6月修於自強2、電機科系的專業教育已病入膏肓時代變了，台灣的電機科系也完了，電機的專業教育本末倒置，淪為數學的附庸。混畢業的佔大多數，成績尚可的是頭腦還不錯，懂得數學的演算與少數公立大學畢業的，尚可找到本行相關的職位，其他的80%很難直接找到本行的工作。乃因高工、大學所學的，80%完全一樣，而且完全脫離社會與產業的需求，致動手的能力完全不會，實用的電機知識幾乎忘光，主因是老師重視的是以考試與計算為導向。3、電機技術教育的革命，電竟然這麼好玩！為此筆者的雄心壯志，立志改革電機技術的教育，一切要從理論打基礎起，故近年來已出版 〝趣味電氣科學實驗DIY〞， 〝DIY 電＋磁＝力 與太陽能及LED的有趣實驗〞， 〝全民生活用電常識 基礎篇〞，詳看絕對會讓您吃驚的發現，學電 竟然是那麼簡易、好玩、有趣，輕輕鬆鬆的以實驗印證理論，絕對超越歐美日德的電氣科學教育，一定要讓華人的電機技術教育在全球佔有絕對的地位。
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