J2TOEFL 10/31回憶 - 英檢

20151031回憶

J2一樣幫同學整理了今日考題回憶，
特別感謝不少同學提供不同版本，
讓回憶更完整！也歡迎版友幫補！

閱讀
1.圈養動物的形成原因，並不是只有環境因素，族群之間互相影響的因素也
該納入考慮
2. 海豚的EQ
3. 美國19世紀企業整合(horizontal v.s. vertical) 最後一段有第三種
4. （部分同學碰到閱讀加試）物理的吸收和反射

聽力
C1 圖書館part time 要新增工作內容

L1 植物體內的一種物質(p~)，可以在化石中用來定年, 後來提到花粉也能
定年，但花粉會被吹倒較遠的地方。

L2 mantee有神經的頭髮，河口的魚因為水混濁，用來判斷環境
(舉例是對比 海豚的聲納，跟另外一種魚身上的紋路)

C2 literature 學生要寫論文，關於一個作家，說這個作家很特別的是不寫
自己熟悉的地方，因為不想constrain idea

L3 Music history (利用印刷術印製樂譜對當時音樂界造成的改變)

L4 astronomy 講土衛上面methane和ethane產生的海洋和對流

口說
1. 如何培養小孩責任感
2. 通勤時喜歡聽音樂或stay silence
3. student proposes設置租借式腳踏車 -> a. reduce traffic, b.
encouraging exercising 同意的那名男同學有說到：
a. 他本身也有開車，他知道交通的問題.
b. 由於part time job 和 class的關係使得沒時間 go to the gym, 因此
the bicycle program 可以 encourage him to do exercise.

4. 一種動物在惡劣環境中的適應方式(例子是一種植物再有coppoer的土壤
中可以生存，但在一般的土壤中無法生存) 有提到一種植物的種子可以
germinate在有copper的土壤.

5. Maggie 要有新室友，但晚上有studying group無法跟想租的同學面談->
參加studying group 或 自己念 如果Maggie 去study group(in the
library？)的話，他就只能相信他roommate 的判斷
如果Maggie 一起去和可能會是他們新室友的人見面，但她就只能 study by
herself，問題是她要自己讀她不拿手的geology

6. business的standardization(服裝店的humor員工)造成限制 creativity
or additional cost(manager要準備訓練script) additional cost: the
manager have to spend time writing the script, and the employees
also need to spend time remembering the script.

寫作
整合
北美 shorted-face bear 如何維持大體型
1. 吃大型生物-> 但骨頭很瘦，沒有足夠力量打贏大mammals
2. 有長腿可以跑得快所以可吃fast-running生物-> deers 能sharp turn
3. 清除者->清除者有strong teeth啃骨頭，但短臉熊沒有
版本2:
professor的態度是 may probably wrong
第一個聽力論點說 the bone is thin 所以無法put down 大型動物
第二個論點說 the short-faced bear can sharply turn to catch 那些移
動的動物，好像有提到預測路徑之類的（不太確定細節）
第三個論點說 the characteristic of the teeth 不是scavenger的特徵

獨立
Which ability is most important for the teacher to help students
(age from 15-18) (題目不太確定)
幫助他們未來/ recognize students that need help/ The ability to
encourage students to learn by their own outside of the classroom.

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