R:第一篇：說兩種不同的記憶模式，一種是刻意要記的，另一種是因專注而無意中記的
接著討論preschool小孩的記憶策略使用。首先是分兩組埋玩具，一組有說等會
要找回玩具一組沒有(只問他們要不要做些什麼)，結果是後者那組只有20%做了
記號，可見的明確提示(explicit...)(題)的重要性。接著討論三和五歲的差別
，尤其是記憶策略的運用，舉了個14x14的矩陣要小孩放玩具，五歲的小孩
會把玩具放在四個角落附近方便記憶，三歲的小孩有想要使用策略，他們固定
把玩具放在同個地方，可是卻離中心很近，因此策略失敗。接著提到，小孩在
elementary school之後記憶策略會大幅提升。提出一個理論，也就是五歲小孩
記憶力的快速提升，是由於和父母以及較大年齡小孩的相處(題)而來，比如母親
帶小孩到動物園讓他們動物名字，讓小孩跟著複誦(verbal式，題)，或是運用
nonverbal的方法比如連想(題)。
第二篇：The wheel(好像前面有人分享了)
第三篇：(講生物的，不會飛的鳥，回來再打)
L:第一篇：女生找天文老師問有生命的星球(goldcolis?)的規則。名字的來由是和某個故事
有關，故事裡有三個東西，打開是一個太遠一個太近一個剛好，和這規則像而
得名。
首先是距離恆星和地 差不多遠，以便有液態水的存在，這她可以理解。不能
理解的是「和地球年齡相當」，老師解釋是因為年輕的行星會有很多astoroid
碰撞，不夠穩定(題)。
接著老師提到這個criteria的新發展，有漸漸放寬的趨勢(題)，比如有兩個恆
星的系統也可能有細菌存活，因他們能適應的條件最嚴苛(題)
第二篇：講photography和art的。老師說painter認為photography不是art。可是十八
世紀起，painter就用camera oxxxxxxa(忘了，題)，把東西印在帆布上以後描
。接著說art在十九世紀受photography的影響，包含realism衰弱，impressionism
ism,(題) Abstract的興起。最後是講到modern的部分，(這裡有考點我不記得)
，提到拍婚紗的也會修改圖片和背景，牽涉到創造的過程，假如art的定義是
creativity(題)，那這難道不算嗎？
第三篇：(三和五都是geology的，一篇是板塊移動另一篇是hoodoo，晚點打)
第四篇：男生要報旅遊的帳到accounting office去，小姐問他有哪些旅程，他回答有個
committee和到london的poetry conference，是english department的。不過
小姐說它的mileage最大的問題是，教授沒有寫上男生的名字(題)。男生有點嚇
到。接著小姐說到London的這個旅程超過100mile而且有過夜(題)，要找travel
office，男生說真的假的阿(題)。今天五點前要處理完，而錢下周一會下來。
第五篇：(同三)
第六篇：復活節島的文化滅絕。前面先講了一些舊的主流理論(這可以google)，教授緊
接著要來翻盤了。他說新的研究認為1200AD才有人到這裡，而且人口一直維持
3000人左右，「森林消失」的原因是隨著玻里尼西亞人而來的老鼠，老鼠在幾
年內就繁衍到數百萬隻，因為沒有天敵(題)，因此他們只能以棕櫚樹的種子為食
，這讓棕櫚樹(palm，應該沒翻譯錯)無法繁衍。不過！！樹林的消失也並不是
文化滅絕的主因，一位女生驚訝的要老師多解釋(題)。
我是考到經典加試ID card, neuron& glial cell, romantism
S和W等下班回來打吧！
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接著討論preschool小孩的記憶策略使用。首先是分兩組埋玩具，一組有說等會
要找回玩具一組沒有(只問他們要不要做些什麼)，結果是後者那組只有20%做了
記號，可見的明確提示(explicit...)(題)的重要性。接著討論三和五歲的差別
，尤其是記憶策略的運用，舉了個14x14的矩陣要小孩放玩具，五歲的小孩
會把玩具放在四個角落附近方便記憶，三歲的小孩有想要使用策略，他們固定
把玩具放在同個地方，可是卻離中心很近，因此策略失敗。接著提到，小孩在
elementary school之後記憶策略會大幅提升。提出一個理論，也就是五歲小孩
記憶力的快速提升，是由於和父母以及較大年齡小孩的相處(題)而來，比如母親
帶小孩到動物園讓他們動物名字，讓小孩跟著複誦(verbal式，題)，或是運用
nonverbal的方法比如連想(題)。
第二篇：The wheel(好像前面有人分享了)
第三篇：(講生物的，不會飛的鳥，回來再打)
L:第一篇：女生找天文老師問有生命的星球(goldcolis?)的規則。名字的來由是和某個故事
有關，故事裡有三個東西，打開是一個太遠一個太近一個剛好，和這規則像而
得名。
首先是距離恆星和地 差不多遠，以便有液態水的存在，這她可以理解。不能
理解的是「和地球年齡相當」，老師解釋是因為年輕的行星會有很多astoroid
碰撞，不夠穩定(題)。
接著老師提到這個criteria的新發展，有漸漸放寬的趨勢(題)，比如有兩個恆
星的系統也可能有細菌存活，因他們能適應的條件最嚴苛(題)
第二篇：講photography和art的。老師說painter認為photography不是art。可是十八
世紀起，painter就用camera oxxxxxxa(忘了，題)，把東西印在帆布上以後描
。接著說art在十九世紀受photography的影響，包含realism衰弱，impressionism
ism,(題) Abstract的興起。最後是講到modern的部分，(這裡有考點我不記得)
，提到拍婚紗的也會修改圖片和背景，牽涉到創造的過程，假如art的定義是
creativity(題)，那這難道不算嗎？
第三篇：(三和五都是geology的，一篇是板塊移動另一篇是hoodoo，晚點打)
第四篇：男生要報旅遊的帳到accounting office去，小姐問他有哪些旅程，他回答有個
committee和到london的poetry conference，是english department的。不過
小姐說它的mileage最大的問題是，教授沒有寫上男生的名字(題)。男生有點嚇
到。接著小姐說到London的這個旅程超過100mile而且有過夜(題)，要找travel
office，男生說真的假的阿(題)。今天五點前要處理完，而錢下周一會下來。
第五篇：(同三)
第六篇：復活節島的文化滅絕。前面先講了一些舊的主流理論(這可以google)，教授緊
接著要來翻盤了。他說新的研究認為1200AD才有人到這裡，而且人口一直維持
3000人左右，「森林消失」的原因是隨著玻里尼西亞人而來的老鼠，老鼠在幾
年內就繁衍到數百萬隻，因為沒有天敵(題)，因此他們只能以棕櫚樹的種子為食
，這讓棕櫚樹(palm，應該沒翻譯錯)無法繁衍。不過！！樹林的消失也並不是
文化滅絕的主因，一位女生驚訝的要老師多解釋(題)。
我是考到經典加試ID card, neuron& glial cell, romantism
S和W等下班回來打吧！
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