4/20剩餘機經回憶 - 英檢

感謝J2TOEFL學生Iris Chen熱情分享,
考完後用手寫在筆記本上拍照第一時間回憶,
歡迎板友再另外補充指正：


閱讀：
1. Medieval Guild (上篇已分享完整原文原題回憶，就不多說啦！)
2. Nebula Theory
3. 忘了… ><

聽力：
1. Helping behavior, 主要在講Altruism, true altruism. recipient
感覺良好 > helpers
2. 有個學生把沙發放在走廊上，學校的(管理員？)叫他移開因為safety
問題，
扯到他解叫他放窗簾，他說了一句What can you do about it? 這邊有考重
聽題
3. Nodes, Hub 舉了airport當例子
有考一題sociology看network和physicians的觀點不同
在社會上高頻的node少,低頻的node多
做實驗: removing node看會發生什麼事？
證明高頻的node很重要，影響社會很多
4. 男學生去找教授 他一下課就跑了 找了藉口說去一個lab, 但教授說他
的課最重要就是discuss,教授問他他的paper呢？他說dorm的printer壞了 （
有考這邊問為何學生不用library的printer?)就受說學生怎麼可以等到last
minute才print out教授考慮叫學生提早一天交paper,大家多點時間準備
discussion
5. 考了quilter。最後一題作者舉例了一個球員，答案應該是目的為了告
訴學生當代的quilter會把quilting融入自己的生活當中所以有時拼布上會出
現一些圖案
然後除了這種記憶的圖案之外，有一題問教授講了哪兩種圖案？一種是
geomatric,另一個是illu開頭的一個單字這個蠻確定的。
主要這個聽力就是因為老師要帶學生去美術館，講了textile就開始介紹
african american 的quilting

口說：
Task 1:

Task 2: Young kid should have cell phone, agree or disagree?

Task 3:
信件內容提到International Business Internship的好處：
1. 學校應該support students study abroad

學生反駁：IBI是有很多好處，但不用出國就可以學到, ex:他的roommate沒
出國在intern時學了很多, 2. 出國太花錢了 學校會沒錢給一般的學生提供
資源

Task 5: 男學生can’t graduate on time因為他應該拿environmental
chemistry
但他修錯課修成另一個chemistry的課
法1: drop, 去修必修課
法2: 去跟school要request permission form to substitute他拿錯的課，
but it usually take a while
選法1 or法2, why?

Task 6: 毒液的兩個功能 1. get food, R snake 用毒液麻痺兔子 2.
protect themselves, 蜜蜂,鳥被趕跑


整合寫作：

L開頭的恐龍的crests(頭上突出的那一塊)
What’s the function of the crest?

閱讀部分：
1. smell
2. cooling (調節體溫)
3. communicate

聽力部分：
1. Brain should be well developed (腦中nerves 影響smell) 但L的
Brain underdeveloped
2. 只有一塊crest, cover body部分不多,故不能調節體溫
3. 只有一種種類有好的hearing, (因為文中提到好的communication 也
要有好的 hearing), we neeed to find more species in order to prove
it.

獨立寫作：
Government should spend more money on art museum and music
performance or on recreational facilities (ex: public swimming
pool)

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