10/26 記得的部份.. - 英檢

※ 引述《freezein (....)》之銘言：
: 我剛好跳過2/3的JJ沒看 囧
: 我把我記得的打下來
: 閱讀
: 1.在講物種形成 這篇我看不是很懂 記得的不多
第一段講說物種形成需要isolated,

一種新物種的形成由他是否無法和其他物種產生具繁殖能力的下一代來決定

也就是說如果某物種無法和其他種族產生可生育的下一代, 就是一個新的物種(題)

第二段說有兩種物種形成的方法,

第一個是a開頭的字, 就是說憑藉著地形隔離而達到物種形成

第二個是s開頭的字, 是指在同一個地方因生活習慣而造成的物種隔離

s雖然好像和"地理隔離"這個條件衝突, 但其實是沒問題的

因為就算在同一個地區, 只要因為生活習慣等等不同,

兩個族群基因還是可以無法交流而逐漸形成各自種族


第三段舉例e的發生可能, 比方說因為地形變動或火山啦~~沼澤啦~~而達成地形隔離

而發生的方式像是被颱風帶到孤立的小島之類的

第四段講到一個概念:"gene drift" 有問gene drift通常發生在什麼樣的族群

應該是分開(separation)且small的族群



: 2.在講tide轉電能


: 有一題考 地球contribute to 啥
: 我好像選洋流吧 忘了 這提在第一段很明顯
第一段說太陽能會造成空氣受熱不均( 有考一個單字, 意思是uneven)

而造成風, 這些風力和地球自旋都會造成洋流(大概吧...)

因為洋流的能源非常巨大, 如果能夠好好用的話, 可以有低污染且無窮盡的能源

可惜現在還有很大的困難未克服

首先是利用海面和海底溫差達到25度以上的特性

將海水導入turbine因溫差而流動而得到動能, 但是這個方法有三個條件

第一個需要靠近海岸

第二個需要海岸馬上就有很明顯的深度變化, 第三個忘記了

(這裡有題, 說哪一個不是這種技術所需要的情況, 應該是B)

接著說這個idea已經不是新出來的, 但是一直沒辦法商業化

因為要維持裝置不受天然災害破壞很難

只有日本和蘇格蘭仍有小型的實驗在做,

而那個國家目前做到利用此方法供應300住戶電力


還有其他的方法可以利用海洋資源, 像是潮汐

但是一般地區潮汐一天只有兩次, 而且如果潮汐不超過100公尺(數字不確定)的話

(這裡有題)

其產生的電能還比不上做這個裝置所花的能源(大概是這個意思啦)


單字: offset(balance)

mechanism for( 選項: method to evaluate/ ways to achieve)


: 3.忘了~"~

單字: execute(選項: design/ produce)

這是在講中國帝國的形成

有三個原因導致中國集權帝國的形成, 第一個是因為黃河頻繁氾濫

雖然slit很肥沃, 可是會導致堵塞而氾濫

所以需要中央集權來幫助防範天災

在這裡用一個齊桓公的例子來說, 他提倡不設計沒用的堤防和另一個主張

(有插入題), 但是後來沒啥用@@, 然後秦始皇有把這件事刻在石碑上, 史記也記載了

(題目問這裡提到這件事情是為什麼?)

又講到通常在春秋時代天災和戰爭會同時出現, 而史書上記載了非常多次春秋的戰爭

然後有講到一個現代學者研究發現2117年前有超過千次的乾旱和洪水紀錄

(題目問歷史紀錄和學者研究之間的關係)



第二個提到季風對中國的影響, 季風通常從菲律賓海過來

但是不帶有水氣, 他能降雨是因為和從東向西吹的濕潤海風相遇

然後又在內陸降溫才能夠降雨(題, 如果沒cool down 就沒有降雨了)

第三個是講到因為北方草原缺乏雨水, 所以當乾旱的時候

北方民族就會南下侵略, 所以需要中央集權的政府來統一軍事力量

(題目問北方民族侵略時, 通常是什麼情況? ans:bad time和中國正在分裂狀態)


加試題: 蘇美文化和達爾文


聽力

1. 一位學生因為影印的問題而和老師meeting遲到

老師對於他目前做出來的東西還算滿意,

學生向老師提問說他不知道該怎麼寫outline, 也覺得outline可能會限制內文的發展

老師告訴他說其實不會

outline只是把最重要的東西先點出來, 內容還是可以稍微延伸, 但不要太過

(有題目問說老師最偏好哪種報告)

最後學生說他下次會早點到, 老師說沒關係, 他知道印表機可以多不合作

(考老師此處的語氣)

2. 心理學的課

老師提到小嬰兒在joint attenetion的發展

joint attention是說一個能力是否能和他人注意力在相同地方(大概吧...)

小嬰兒會經由和照顧者或父母之間的相處

而逐漸學會這項技能

像是發出聲音引起照顧者的注意, 與照顧者眼神接觸, 然後用手指他想要的東西

有題目考說為什麼老師要提到貓和玩具

接著, 這項技能也對學習語言有幫助, 因為知道照顧者在指什麼

所以能夠把聲音和東西結合起來


3. 優氧化

有板友PO了, 我就不贅述了


4. 爸媽要來學校

學生到某個櫃檯問說他爸媽要來參加音樂會

能不能安排住宿

小姐說通常房間是為了.......準備, 但是只要有空房就沒有問題

學生的爸媽本來要星期五到, 但是因為有一個團體已經預約了,

要到星期六下午才會離開, 所以學生爸媽可能要星期六才能入住

(有題目問說爸媽可能會改變哪個形成? 就是不在星期五到)

小姐也很貼心問說要不要停車證, 學生說要

然後學生支支吾吾的問說我知道你已經幫了很多忙,能不能再問個問題

(這裡考語氣題, 為什麼學生要恩恩阿阿半天, 大概是怕給小姐添麻煩)

他問說關於到附近一個Sugarland Fall旅遊的資訊, 因為他爸媽想去

小姐就告訴他能在哪邊知道訊息, 哪邊可能有導遊之類的

還推薦他到另一個離SF滿近的Nxxxxx Fall

說那邊雖然比較小, 但是可以在瀑布下面游泳, 而且遊客也沒那麼多

(有題比較SF和NF)


5. 有機生物的誕生

: 其中有一篇是有機生物如何在地球發生
: 有兩種解釋 1. 從non-organism-->organism
: 2.環境造成
: 於是有科學家做了實驗
: 模擬了地球形成時的狀況 給了水 gas electrity
: 發現會漸漸產生organism
: 然後把gas當控制變因 發現 還是會產生organism
: 最後把electrity當成辨因，發現就不會有organism產生
: 所以推論電是organism產生的主要原因
: 然後就有人批判了 說這個實驗的gas跟當時地球形成時的gas不同
: 所以這個結論是錯的(有題)
但是老師認為這仍然非常有價值(考老師的態度,基本上是肯定的)

然後有發現一個隕石, 裡面有糖等有機物

因此有另一種假說, 說地球上的有機物是從隕石來的

有板友詳PO, 我也不贅述了


6. 自傳和回憶錄的差別
: 還有一篇是liture
: 在講自傳 autobiography 和Mirr??(一種不同於自傳的liture)
: 教授說
: auto means self
: bio means?? graphy means??
: 因為淺顯易懂所以不再深入探討
自傳(autobiography)和回憶錄(memoirs)都是由自己所寫的作品

但是自傳比較是紀錄整個人生, 而回憶錄通常針對單一事件

其實有很詳細的JJ, 我不贅述了

: 而是針對Mirr??做探討
: 說這種文學是紀錄人的experience
: 包括他的view即發生在他周圍了事
: 還舉例說作者可能寫與母親的互動
: 這種文學相較於autobiography 比較poprlar
: 但是有時候內容缺乏可信度
再此比較了傳統的回憶錄和contemporary的回憶錄的差別

請仔細聽XD

: 這時又學生問問題
學生問的問題是有沒有競爭的回憶錄, 教授沒有聽懂

學生立刻解釋說就是兩個人對於同一事件有著不同態度的回憶錄

老師說當然有

: 學生問了一半停頓 教授說了一句話(有題 態度 好像是教授不太懂學生的問題?)
: 學生又接著說 two different people 紀錄same events
: 教授說這是有可能的然後怎樣怎樣的


: 口說
: 1. what kind of film you enjoy the most?
: 2. do you think student should wear uniform to school or shouldn't?
: 3. 學校要expand 圖書館space
: 文章說因為一個世紀下來有越來越多資料被存放在圖書館 所以必須擴充空間
: 而且擴充空間也可以提供更多桌子給學生念書
: 對話的男生說it is not practical
and only a short-term solution

: 學校必須用別的方式存放這些資料(詳細的忘了)
應該改用電子圖書等方式減少書籍的空間, use more technological solution


: 且他很少在圖書館唸書? 他都在讀書中心(study center??)
: (忘了是學生中心還是讀書中心)
在圖書館增加study space 是沒有用的

有很詳細的JJ, 大家可以去找XD

: 4. 講short-term memory
: 兩種因素對導致lost short-term memory
: 1.decay- 很少用就會漸漸忘掉 2.interference- 新的事物happen就會取代舊的記憶
: 教授舉了兩個例子解釋這題
: 1.當你記別人的電話號碼時 如果太久沒用就會漸漸忘掉

通常你會記得夠長到你打電話, 但如果你隔了兩個小時才打,你可能會完全記不起來
: 2.教授說book name he list當他遇到別人跟他談別的book name他就會忘記自己的
: (好像還有提到car??)
教授要到圖書館去的時候用筆記下了他要找的書

當他剛到圖書館時他還記得他要找的書, 但是但是他遇到了個好朋友

朋友跟他說一本新的很有趣的書, 當他結束完閒聊後, 卻忘記了原本要的書



: 5.忘了
男生問女生她的paper寫的怎樣了

女生說她無法在截止日期(下星期二)前完成, 可是又沒辦法

因為她教授跑去瓜地馬拉做研究, 沒辦法聯絡上

男生提出兩個建議, 一個是先想辦法交出去, 等教授回來再說

另一個是硬等到教授兩星期後回來, 再做一個新的interview

JJ有, 不多寫了


: 6.media mass
: 利用ad.得方式
: 教授說
廣告的目的就是pursade人去買東西

基本上廣告有兩種route, 就是直接和間接

: 有direct 和indirect兩種
依靠產品本身的特性來選擇用何種方法

: 舉了car為例
: 如果要賣的car 是有outstanding feature 那就用direct
: 例如fashion 或是車子用electrity
比方說如果車子真的比他的competitions更efficiency
就強調這個特性

: 這時候就要用direct ad.吸引人買


: 如果要賣的車是ordinary similar to other cars
: 那就用indirect
: 就是用心理(mantal connection)的方式吸引人 例如happiness
: 讓人們對車有association 而非告訴他們fact


: 寫作
: 說測謊器的發展將會很uesful
: 閱讀
現在的測謊器已經從原本測試身體反應(流汗等)變成更敏感

改以測試大腦活動, 而更進步的測謊機可以有以下的好處

: 1. 可以知道誰在欺騙人
: 因為有很多人有辦法控制自己的身體反應, 所以以前的測謊結果比較不可信

而現在新的是測試大腦反應, 人沒辦法作弊
: 2. 將被用在court
因為測謊機更敏感, 更可信, 所以結果可以作為證據

: 3.被用在科技
因為測謊機而被發展的技術可以應用在相關的方面

對人類有益處, 像是可以得知一個人的真實想法反應等等

: 教授說it is terrible
: 1. 如果說有人可以控制身體反應, 為什麼人不能經由訓練而控制大腦活動?

雖然不常見, 但這種情況的確存在

: 2. 如果人說的是truth 但是機器壞了 後果不堪設想
這是個很危險的情況, 因為機器太敏感了

如果是說實話的人因為緊張或對問題有疑慮導致機器判斷他在說謊

而又被用在法庭上, 這是非常大的問題

而這種危險性不值得我們冒險採用

: 3. 人們常常隱藏自己的內心
: 例如 也許某人不喜歡跟某人打交道(deal with)
: 但為了達成某種目的是會隱藏這種感情而裝的很delight
: 這常常發生...
人在日常生活中常要隱藏自己真實的情緒和不喜歡的人相處

而這種情形其實是維持社會活動所必須的

如果機器可以探知人的真實想法, 那會造成很大的問題

: 記得的不多又沒看JJ~"~
: 這次又囧了
: 口說來不及說完>"<


自由寫作: People learn more by watching television than they by reading books







感謝f版友提綱, 不才小妹才能記起來一些東西

也很感謝這幾天整理JJ做猜題的大神們,你們的確非常神!!!!

所有的題目我都在JJ裡見過~~

受惠良多, 理當知恩圖報, 希望強記下來的可以幫上大家忙

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