實行國民教育滴目的是為了提升1．人本情懷方面 2．統整能力方面3．民主素養方面 4．鄉土與國際意識方面 5．終身學習方面．．．．以便於1．了解自我與發展潛能 2．欣賞、表現與創新 3．生涯規畫與終身學習 4．表達、溝通與分享 5．尊重、關懷與團隊合作6．文化學習與國際理解 7．規畫、組織與實踐8．運用科技與資訊 9．主動探索與研究 當今影響美國科學教育發展的兩項革新的計劃方案是由美國科學促進協會 (American Association for the Advancement of Science，AAAS) 在一九八九年提出的《二O六一計劃：美國科學全民化》(Project2061 : Science for all Americans) 及由美國科學教師協會(NationalScience Teacher Association，簡稱NSTA) 提出的《範域、連貫與統合》(Scope，Sequence and Coordination，簡稱SS&C) 計劃方案。二者均強調具有科學涵養的人為能夠覺知到數學、科學和科技對人類生活的貢獻與限制，不僅能瞭解數學及科學的重要概念，原理法則及其相互關係，且能運用科學知識及科學思考方式來處理個人生活及在社會的處世態度。另一方面，目前科學教育普遍受到〝建構主義取向〞的影響，學者並認為這是科學「教學」朝向世界觀的一個重要基礎。 這取向是強調學習者是一個能主動建構知識並是個能由自己本身的經驗建構出意義的有機體。故以建構觀發展的科學、科技、社會三者互動之主題作為科學教育目標，亦蔚成一個科學教育改革的趨向。
· 2005-01-30
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5．尊重、關懷與團隊合作6．文化學習與國際理解
7．規畫、組織與實踐8．運用科技與資訊 9．主動探索與研究
當今影響美國科學教育發展的兩項革新的計劃方案是由美國科學促進協會 (American Association for the Advancement of Science，AAAS) 在一九八九年提出的《二O六一計劃：美國科學全民化》(Project2061 : Science for all Americans) 及由美國科學教師協會(NationalScience Teacher Association，簡稱NSTA) 提出的《範域、連貫與統合》(Scope，Sequence and Coordination，簡稱SS&C) 計劃方案。二者均強調具有科學涵養的人為能夠覺知到數學、科學和科技對人類生活的貢獻與限制，不僅能瞭解數學及科學的重要概念，原理法則及其相互關係，且能運用科學知識及科學思考方式來處理個人生活及在社會的處世態度。另一方面，目前科學教育普遍受到〝建構主義取向〞的影響，學者並認為這是科學「教學」朝向世界觀的一個重要基礎。 這取向是強調學習者是一個能主動建構知識並是個能由自己本身的經驗建構出意義的有機體。故以建構觀發展的科學、科技、社會三者互動之主題作為科學教育目標，亦蔚成一個科學教育改革的趨向。
讓該國的國民有一定的知識水準
Q2:據我所知是美國但又好像是英國因為他們兩國起始時間都很接近