日常生活教具有哪些 - 生活

蒙特梭利教育內容－日常生活教育
　 教具名稱 年齡 目的
前
導
工
作
1.摺 布
2.倒穀物
3.舀豆子
4.倒液體
2.5 ~4歲
2 ~3歲
2 ~3歲
2.5~3.5歲
手指肌肉的控制、精確性的訓練
動作的控制、倒水的前導工作
動作控制、倒穀粒的前導工作
精確的肌肉性工作、倒液體不灑出
照
顧
環
境
1.除 塵
2.洗桌子
3.擦亮桌子
4.擦金屬
5.插 花
6.掃 地
2.5~4歲
2.5~4歲
2.5~4歲
3~5歲
3歲~持續
3歲~持續
照顧環境
照顧環境、控制性動作、培養動作順序和秩序感
照顧環境、肌肉控制、有輕柔也有用力
照顧環境、孩子看到工作的明顯結果會對自己感到滿意
孩子對環境貢獻的能力、美學的預備
照顧室內環境
自
我
照
顧
1.擦皮鞋
2.衣飾框
3.洗 手
2.5~4歲
2.5~3.5歲
2.5~4歲
照顧自己的儀表、增加他的獨立性
獲得協調性動作、自我照顧
自我照顧、在清潔過程中給予秩序感
動
作
控
制
1.程序性動作
走
坐椅子
選桌子
搬椅子
搬桌子
2.走線
3.寂靜遊戲
2.5歲持續
越早越好
後期的工作

控制性的動作、孩子可以在教室中安靜的走
練習坐椅子
會選擇適合自己的桌子進行工作
會搬椅子、搬椅子時安靜
會搬桌子、搬桌子時安靜
優雅的動作、協調性動作及非正式的社交活動
給予孩子一個完全控制自己行為的機會
社
交
禮
儀
1.打招呼
2.感謝及道歉
3.咳嗽、打噴嚏、打呵欠禮儀
4.東西收的方式
2.5歲持續
3歲~持續
3歲~持續
3歲~持續
培養正確的禮儀
培養正確的禮儀
培養正確的禮儀
培養正確的禮儀