面無表情就是自閉兒嘛 - 生活

By Anthony
at 2010-12-18T00:00

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自閉兒的表情如何?
面無表情有哪些因素?
自閉兒是不是不會笑?

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By Megan
at 2010-12-21T15:51

自閉兒從小就欠缺抽象概念，以致於難以了解一般口語、表情、姿態的表達，所以語言發展困難，造成人際溝通障礙，對自己的情緒也不容易掌握，更不容易對他人產生同理心，以致於社會適應能力的十分薄弱。另外，自閉兒對於生活周遭人、事、物的理解能力也十分薄弱，因此一個新的環境常讓他們沒有安全感，不習慣周遭情境的變動。自閉兒們幾乎都有自己特有的異常行為，他們通常用行動表達基本需求，用肢體來反映情緒，甚至於不斷的以自我刺激，來發洩情緒。
一般來說，自閉兒迄今仍無藥物或治療法可使它痊癒，只有靠患者父母持之以恆，一點一滴的累積教導，才能漸漸有所領會，漸漸有所進步。因此自閉兒帶給家庭的打擊與折磨，實在是外人難以想像與體會的。就文獻上的記載，只有百分之十的自閉兒成人後可獨立生活，百分之七十的自閉兒年長後需要長時間全面性的照顧，給家庭帶來嚴重的困擾與負擔。
自閉症最早是由美國堪納醫師在一九四三年所提出，在國內則是遲至這一、二十年來才漸漸的被社會有所了解。因此到目前為止，可以說還沒有一個專為自閉兒所設的安置機構；而自閉兒特殊的情緒與行為問題，往往也無法被一般的心**礙教養機構所接納。因此自閉兒的家長們籌畫成立財團法人「自閉兒社會福利基金會」，來承辦設立自閉兒適性的安置場所，一個專屬自閉症患者的教養家園。
如何幫助自閉兒在了解自閉症兒童的一些行為特徵及特殊的溝通方式之後,下列有幾個目標來幫助他們.. 1.促進正常發展: 我們可以了解自閉兒在人際關係,語言溝通及社會性行為等方面都有明顯的缺陷,導致無法學習正常的人際關係,語言溝通和社會性行為,而有許多缺陷行為,而缺乏正常兒童該有的許多行為, 因此要彌補自閉症的缺陷行為,促進其正常的發展 2.消除過份行為: 自閉兒的莫名其妙的害怕,不能適當表達情緒及自我傷害等都屬於過份行為這些會干擾正常的學習及正常發展,因此對會干擾學習傷害自己的過份行為應予以消除 3.避免與消除固定僵化行為: 最基本的就是避免一成不變的學習過程,因為許多自閉症兒童以同樣的方式教一二次後行為就固定下來,因此在做課輔或教學課程時應儘量多變化 ex.教"茶杯"就不必固定每天早上第一節課拿同一個杯子要他學習茶杯, 不然他只會在這個情形下這個杯子說"茶杯",應該要在各種不同的場合, 在學校在家裡使用不同的杯子喝水時,看到別人用杯子喝水時都要教他" 茶杯",如此可以一方面避免僵化一方面幫助他學習到茶杯的真正意思而予以概化 4.遵行實用的原則: 自閉症兒童在抽象思考,和概化的能力上有缺陷,因此在學習的過程中,要儘量透過實物幫助他們理解與獲得有用的知識,ex.要教"汽車",與其拿書上的汽車來教他,不如用實際真的汽車來教,因為對自閉症兒童來說學習圖片上的汽車並不一定能推廣到現實生活中的汽車,因此要守住實用的原則 5.循序漸進或循序漸退的原則: 因自閉兒的個別差異很大,因此學習事物都要根據他的能力,循序漸進的教 ,ex:教講話,一定要先促進其語言理解能力至某程度,才能教語言表達,而自閉兒又從仿音,仿單字,仿詞,而自動表達字詞,然後學習對話,都是循序漸進的,至於固定僵化的行為應一步一步減少其僵化行為結語:自閉兒的小小自我心靈並不是無解,只要你試著去了解他,體貼他,親近他,並有耐心市及適時的教導他社會性的溝通技巧,並給與適當的社會刺激,相信他可以和我們相處融洽,並給予他幫助....

By Zenobia
at 2010-12-22T15:08

不是不是，
不是自閉兒。
面無表情可能是在放空 ~
或者想事情、心情上也沒什麼特別的感覺 ...
自閉兒會不會笑這我到不知道了 0.0

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