讀書的動機、分數的意義 - 學習

※ 引述《vetenar (Vetna)》之銘言：
: 在高中版以及本版看到一些文章，心血來潮想跟大家分享一些我在國外唸書
: 得到的心得。
: 以前我總不明白，大家都說西方中學敎得簡單，但為何依照社會標準大學似
: 乎又是外國的比較好？
: 剛來到加拿大的時候，看每個人都很輕鬆的樣子，三不五時就有假可以放，
: 想到台灣的學生每天都唸得拼死拼活，把考試當成大戰一般，那裏的學生好
: 像一點都不辛苦。
: 從前國中唸書的時候，我總是想著一定要努力！不然就會落後、被貶低！雖
: 然成績不錯，久而久之卻覺得自己讀書完全不是為了自己，越讀越痛苦…
: 但我永遠不能忘記，第一年時在外國，每天花六個小時在不是「正科」的
: 美術上，甚至有次只睡四十分鐘就去上課，只為了畫好老虎頭上的線條……
: 我想強調的不是花多少時間，而是那不是為分數、或為競爭的「單純熱情」。
: ********
: 我在外國時，遇到許多各領域的高手，促使他們充實自己的，就是那份熱情。
: 有很愛歷史的同學，可以跟週遭的人坐在那裡討論歐洲和中國，可以在作文
: 裡運用歷史史實，增加說服力。
士大夫觀念緊縛著的華人社會裡, 我們還懷抱如同十九世紀時代
一樣的傳統價值.
也因為台灣的體質, 在世界經濟體係當中, 代工/加工是我們擅長
的生存方法.
我們眼中偉大的臺積電公司, 就是一個赫赫有名的晶圓代工廠.
本來在美國環評理該設在荒漠裡的工廠, 到台灣卻設在人口密集
的地區.
連日本韓國都賣液晶, 晶圓的加工設備給我們. 他們少一些環保
顧慮, 我們則多承受一些萬年汙染. 反正他們也有錢賺.
在富國強國的人眼裡, 他們是地主, 我們只是勤勞的佃農.
勤勞者靠的是做苦工, 像推磨的馬, 永遠賣肝過活.
這汗流浹背的馬還可以譏笑那沒有活幹的驢子(越南菲律賓).
我們從小讀書的方式, 就是為了要承襲這加工文化. 我們不需要
創意, 反正打智慧財產權的官司很花錢. 我們卻要學習如何拷貝
(從小拷貝光碟就很順手, 現在又有隨身碟).
那地主的兒女可以悠哉的玩他的興趣, 如文學, 藝術, 音樂. 要
不, 終日逸樂, 曬太陽, 游泳, 玩遙控車, 沒有罪惡感.
然而, 你可以在台灣旅遊討論版上, 看到一大堆"三天兩夜遊xx
+xx+xx+xx...."的標題. 我們連一個休閒活動, 都搞得像快遞
工作, 一個景點只能看幾分鐘就得走了, 大半時間都在趕路, 趕
路.....
地主兒女的老師不會責罵他們的悠哉, 還客觀的欣賞並加入討論.
他們從小就準備繼承地主的寶座, 賣肝的佃農永遠不敢想要變成
地主.
假使台灣的學子用地主兒女的遊樂精神去讀書, 那我們馬上連佃
農的資格也不保.
所以我們沒有資格談快樂學習. 我們每天要督促子女, 把腦袋削
尖好往一流大學裡鑽.
假裝沒有看見補習班裡, 那魔鬼訓練營的痛苦. 不要顧及往後數
年的夜半惡夢驚醒的可能性.
我們熱愛分數而不愛我們的學問, 這是文化與客觀環境造成的.
師長在大廳堂上說的快樂學習, 你我都清楚, 那是一個儀式過程
的祝辭罷了.
別太認真. 連說的人自己都不相信.

: 也有很愛軍事的人，什麼大戰、人名、年代都記得一清二楚；很愛音樂，自彈
: 自唱、作曲；很愛運動；很愛藝術；很愛語言；很愛數字……
: 這些知識不是來自於老師，或一般課本，完全是他們課後自己閱讀，自己尋找。
: 即使不會考出來，他們卻願意花大量時間在上面。
: （以下，抱歉，我無意打廣告）
: 今年畢業後，我回台灣參加一個月的指考衝刺班，在裡面規定不得講話、以
: 多人讀書塑造一個督促、競爭的環境。
: 回想我在外國的時候，考試前大家會互相幫助，甚至分享自己的唸書方法。
: 老師也不是以分數、大學為重，多半都鼓勵我們往興趣發展。「畢業後直接
: 上大學不是唯一的一條路。不少人也是選擇工作一年累積經驗後再回去唸大
: 學充實自己。」
: 沒有人說你一定要去某某名校，進某某領域才會有成就。
: 我的外國同學多半很有自己的想法，也很有自信。
: 我個人主觀地認為，他們的解釋和辯論能力超過亞洲的學生。
: 課堂上，「說」是很重要的一部份。大部分老師不是把知識直接丟給你，而
: 是引導你有根據的去得到結論。
: 想到我回來以後問了週遭人一個問題：
: 考指考，是因為想唸醫學系而分數高，還是因為分數高而唸醫學系？
: 「因為想讀的校系只需要XXX分，所以只到那裡就好
: 因為分數到了XXX，所以去唸自己沒興趣、他人口中的好系」
: 看了其實滿難過，
: 台灣的學生很多都非常會讀書，可是分數卻絆住他們，重重壓力下，讀書真的
: 是為了提昇自己而讀嗎？
台灣的學生不怎麼會讀書, 那不叫作讀書吧.
倒是很能能練習考試, 與參予考試.
很能把自己的快樂拿去換取一個高薪的職位.
這是我們的宿命.

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