請問陳光的記憶課 - 學習

※ 引述《lanth123 (媽的 不要半夜打給我)》之銘言：

: 我講一個看法 首先 你光花時間 去接受這教材 訓練自己接受教材
: 然後到成功的接受教材 在拿去應用在你要應用的東西上
: 你不覺得花在這上面的時間 不如好好去看你要看的書比較實際
: 再者，在記憶的課上 會說某某人記憶多好等的
: 記億不等於理解 不等於真的懂 只是類似電腦的儲存資料庫
: 我之前在大學上的記憶課 他就有提到 有個研究對象 是個記者
: 他可以記不規則的數字數千個 都不會忘
: 會記得幾十年前報紙的新聞 幾乎一字不漏 所以 他就很聰明?
: 不! 相反的 他不聰明 為何? 因為他只是活動資料庫
: 人的記憶之所以要模糊化 就是因為要有統整跟理解的功能 沒有統整跟理解的資訊
: 對你是沒有用的 所以忘和模糊化 是學習很重要的一個環節
: 就像一個英文單字 abandon好了 知道他是放棄
: 但是你不一定知道這字的用法 這是需要理解這字的
: 他會有很多用法 不單是放棄的字面解釋
: 像abandon oneself to 沉溺於 很多時候 用法比知道重要
: 就像很多人唸英文 是把整句看不懂的單字 都查出來
: 隨便挑一個看的順眼的中文 寫上去 然後照自己的意思翻成中文
: 如果你跟翻譯對照 會常有很大的謬誤
: 做學問 本來就是要下點苦功 這點本來就不可能躲的掉
: 記憶力好的 不見得會有好的理解力 尤其是越後面要考的試 或是要讀的書
: 通常理解更重於記憶 有台隨身的小筆電 就比這些記憶法更方便了
: 但是 你會用這些訊息 才是你更加要訓練的方式
: 至於如果真要記憶 基本上 腦都是越用越聰明 多用它 自然就會變好了
: 提供大家一個讀書方式 很有用 尤其在你唸不下書的時候
: 把書反過來看 就是上下顛倒 這樣做是因為 可以協助你大腦左右協調
: 會讓你的腦有點活動力 對你記憶 腦的活力等的 都會有所幫助
: 另 如果你的讀書是為了想吸收知識而非考試
: 忘比記還重要 要理解 自然就會忘 然後變成自己的文字
: 如果是要考試 就只能認份點 花那時間學那個 不如多點時間唸要唸的東西
提出一點看法~

我會覺得記憶的技巧是一項工具，如果妳要學的話，就會學到可以應用他

而不是學了，但之後看書還是用原來的方式在唸書、看書

那這項工具妳還是不會使用，這是很可惜的一件事

工具的用處在於提高妳之後閱讀資料的效率

的確，能記憶不代表能理解，但妳理解後忘記資料的話妳也沒東西可用！

記憶是可以靠一些技巧加強，但是理解是必須一步步紮實地來

文中提到的記者，沒記錯的話是一名俄國的記者

可以說是一種極端的例子，因為這名記者是屬於完全右腦型

他可以把看過的文字、聽過的演講一字不漏地寫出來

但是卻缺乏統整的能力，這是因為他的左腦相對於右腦來說太過弱勢

太過極端又不好，這就是一個例子

真的越用腦的話，思考理解能力會增加這的確

但記憶力會不會增加？這倒是不見得！

從很多數理優秀的學生幾乎都在抱怨歷史、地理這種資料難以進入他們的腦中可見一斑

理解很重要！記憶也是很重要！

有些學習相關的書籍也有提到，一本書的話

大約花10%的時間瀏覽，30%的時間理解，60%的時間記憶

記憶不重要嗎？要考試的時候妳就知道重不重要了

當然，有些理組的人要背的公式都是那幾條，重點是要理解應用

但這些公式也是必需要記憶，只是資料較少數，妳用重覆背誦的方式就可以解決而已

英文的話，單字要背，片語就不用背嗎？還是要記憶！即使妳覺得片語要理解

最後妳還是得把它記憶下來

培根說過：「一切知識，不過是記憶」其實這句話很有道理

我唸了理工很多年後，才發現這句話有它的道理存在

我們是接受(理解)前人的結論，記憶結果，再去套用、解釋新學到的事物

至於隨身帶著電腦幫妳解決記憶這件任務，我個人覺得這點太依賴

煩雜的統計數字可以這樣做，但我必須說能的話還是自己把資料記清楚會比較好

一個可以隨口說出統計數字比「等一下，我忘了數據，讓我找一下數據」來得有說服力

另外，現在市面上有關記憶技巧的書籍，絕大部分都是以圖像、羅馬宮為主

這是一種訓練右腦的方式，這對左右大腦的協調是有助益的

我想到一個以前看過的小故事：有一位年輕的柴夫，從早工作到晚，

即使中午那些老柴夫都在喝茶休息時，他還是繼續砍柴，

但他的收穫量並不比那些老柴夫還來得多，後來他問了那些老柴夫

老柴夫說，你以為我們在喝茶偷懶，事實上我們一邊休息一邊在磨我們的斧頭

妳的斧頭早就鈍了，怎麼可能比我們還要有效率？

我還是再強調，記憶技巧只是一種工具，理解一樣很重要

如果這些工具妳把它練熟，相信可以減少妳不少時間，即使理解的時間依舊

整體上，妳所花費的時間是減少的！這就值得了！

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