請問有人知道什麼是MIA多元智慧能力嗎 - 生活

By Harry
at 2005-02-15T00:00

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有一天看到一篇關於MIA（Multiple-Intelligence Ability）多元智慧能力的文章，不知道有人知道這一方面的相關知識嗎？

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By Hardy
at 2005-02-17T01:19

「多元智慧理論」並非第一個提出「聰明有不同的表現方法」。然而這種理論，在過去兩百年間，已有許許多多的理論來大力提倡此說：他們認為智慧並非僅只一種，有的甚至主張，不同的智慧可達一百五十種之多。迦納的理論之所以高明，是因為他能以許多不同學術領域內的研究結果來支持他的說法，這些領域包括人類學、認知心理學、發展心理學、數理心理學、傳記研究、動物生理學，以及神經解剖學。迦納對於他的理論中所提出的每一種智慧，都設定了明確的基本要件，每一種智慧都必須符合這些要件，下列即是這些標準中的四項：
一、每一種智慧都能藉由符號表達
　　多元智慧理論認為人類智慧的特色，在於有能力以符號達意，也就是藉由圖像、數字或文字來描述思考意念和生活經驗。當益智電視節目主持人在「幸運輪」的遊戲節目中，手指英文字pr__gram的空白處時，大部分的觀眾都能填出那個空缺的字母，因為他們都懂一種共同的符號：英文。這是一套語文符號的例子。多元智慧理論認為，不同的智慧可藉由不同的符號表達。數理邏輯思想家使用數字和希臘字母，以及其他符號來表達旋律與節奏；法國著名的默劇演員馬歇．馬叟（Marcel Marceau），以複雜的手勢和表情做為肢體動作的符號，來表演諸如自由和孤獨之類的觀念。此外，尚有社交應對的符號，像是揮別；還有自我的符號，譬如在清晨夢境中出現的形象。
二、每一種智慧都有它的發展歷程
　　智慧，並不是某種絕對的特質，從出生時就固定，而且終生不變；有些深信智商神話的守舊派人士，就仍對智慧抱持這樣的看法。根據多元智慧理論，每一種智慧都在幼年時期的某一時點萌發，而後在生命歷程的不同時期茁壯，再隨著各人年歲的增長而老化。每種智慧都各有其獨特的衰退形式，有的呈逐漸式衰退，有的是急遽式衰退。在七種智慧之中，音樂天份展現得最早。莫札特（W.A.Mozart）三歲時就能譜寫簡單的樂曲，九歲就會寫交響樂了。音樂天才能夠持續至老年時期而仍十分旺盛，知名的音樂天才如西班牙的大提琴家卡薩斯（Pablo Casals）、作曲家史特拉汶斯基（Igor Stravinsky）和韓德爾（G.F.Handel），他們的一生都是明證。
　　然而，數理邏輯的思考能力卻是另一種發展形式。這種能力在幼年時期的萌發時間較晚，而在青少年時期或初成年時期達到最高峰，中年後便衰退了。我們從數理思想史便可看出，幾乎所有的重大發現，都是由那些有數理才華的人在四十歲之前發現的。事實上，許多重要的發現都是青少年所做的，諸如巴斯卡（Blaise Pascal）和蓋勒（Evariste Galois）；即使是愛因斯坦，也是在稚嫩的十六歲初探相對論。其他的智慧也在人類生命的週期內，呈現各自不同的消長形式。
三、每一種智慧都會因腦部某些特定部位受傷而遭受損害
　　多元智慧理論認為，藉由腦部受損的實例，可以將各種不同的智慧區分開來。迦納指出，任何智慧理論若要站得住腳，必須要有生物學的基礎才行；也就是必須根據腦部生理學。迦納是神經心理學家，他在波士頓榮民醫院（Boston Veterans Administration Hospital）為腦部受傷的人服務，這些人的七種智慧中的某一種智慧曾受到損害。譬如有一個人的左腦前額葉曾受過損傷，他無法說寫自如，卻能唱歌、能繪畫，也能跳舞。這種情形是因為他的語文智慧這一部份受到損害。可是，右腦顳葉受損的人，可能就會影響他在音樂方面的智力，但說、讀、寫的能力卻不受影響。右腦枕骨葉受損傷的病患，他的想像力、辨識面孔的能力，或在視覺上分辨細微事物的能力，都會大受影響。
　　多元智慧理論認為，腦部可區分為七個相關的自主系統。大多數人的語文智慧，多半仰賴左腦的功能，而音樂的、空間的和人際交往的能力則大體由右腦掌握。肢體－動覺智慧是由運動神經腦外層灰質、基底神經節與小腦控制，腦前額葉則對認識自我的智慧特別重要。雖然人腦萬分複雜，我們們無法將它清清楚楚地描繪區分為七個部份，但多元智慧理論卻將二十五年來神經心理學方面的研究發現精心綜合整理，集成一家之言。
四、每一種智慧都具有文化價值
　　多元智慧理論認為，具有智慧的行為，可由人類文明的最高成就呈現出來，而不是由智力測驗成績的好壞來決定。典型的智力測驗所測試的能力，例如將幾個彼此無關、隨意排列的數字，依序重述或倒序重述，或是解決一些類比推理的題目，這種能力都沒什麼文化價值。你可曾聽說過，一個祖父會把孫兒抱起放在膝上，對他說：「我要教你一樁很有意義的事，我希望這對你也會是很有意義：23，16，94，3，12……」？而真正得以代代相傳的，是民族神話、民間傳奇、文學、音樂、偉大的藝術、科學發現和技藝。
　　多元智慧理論認為，若要研究智慧，我們應該研究每一文化中在各方面最傑出的代表：那應該是梅爾維爾（Herman Melville）的《白鯨記》（Moby Dick），而非數理心理學家筆記內的一些符號；應該是畢卡索的畫《格爾尼卡》（Guernica），而非空間推理測驗中的一些幾何圖形；應該是英國的《大憲章》（Magna Carta）或耶穌的登山寶訓（the Sermon on the Mount），而非文蘭社會成熟量表（Vineland Social Maturity Scale）。
　　多元智慧理論更認為，各個民族文化以各自不同的方式表現其智慧的行為，是非常可喜的事。此一智慧理論，並不以歐洲白種人所研究發現的語文智慧和邏輯－數學智慧做為智慧的尖峰，而是將人類智慧包涵的層面予以拓展，構成多元智慧的理論體系。因此，無論是喜馬拉雅山區善爬族人（Himalayan Sherpas）的循跡追蹤能力，或是南非卡拉哈利沙漠區布希人複雜的分類方法，或是奈及利亞阿能族（Anang）的音樂天才，或是玻里尼西亞領航者的獨特繪圖本領，還是世界各地其他民族的特殊能力，從多元智慧的角度觀之，都是同等偉大，值得尊崇。
　　多元智慧理論，除了上述特色之外，同時亦認為每一種智慧，在記憶力、注意力、覺察力和解決問題等方面，都有其各自的認知過程。譬如，你在音樂旋律方面的記憶力，可能不如你對面孔或數字的記憶力；你也可能對音調感受敏銳，但在語音方面卻無法分辨「th」和「sh」的不同。甚至，七種智慧還有它們各自的演進歷程。音樂方面的智慧有一部份是從鳥鳴演化形成的；而肢體－動覺智慧，則是從早期人類生活中的狩獵活動演進而來。心理測驗及實驗研究，還可為這七種智慧提供數字資料方面的佐證。因此，多元智慧理論並非只是一個概念，而是將目前各種有關智慧的研究，綜合集結而成的一套理論體系。

By Skylar DavisLinda
at 2005-02-18T22:52

根據『迦納』提出的多元智慧，其理論如樓上仁兄所言。
原始將人類的智慧歸為七種，隔年又再追加，成為八類智慧，
相信以後還會有更多的發現。
簡單的說，就是〝天生我才必有用〞，即使是弱勢也有他的長才，
只要我們加以注意及積極開發，每種人都可對人類社會有很多的貢獻。
八種智慧區分於下：
語文
空間
數學邏輯
音樂
肢體
人際關係
內省能力
自然觀察

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