誰有12/18北美考題 - 英檢

※ 引述《colakane ( kan)》之銘言：
: 幫補一下
: ※ 引述《tnhank (Hank)》之銘言：
: : 聽力
: : 1. 對話
: : 有個學生想要暑假找別的工作 因為他覺得現在他的part time打工時數一週只有15小時
: : 太少, 所以去找employee問有沒有其他機會可以有暑期打工, employee建議他可以找實習
: : 工作, 這樣不僅可以拿credit也可以有經驗, 然後就講到有hospital和museum和zoo的實習
: : 機會, 那學生對hospital和museum的工作比較有興趣
: : 2. Biology
: 在講blue monkey中的公猴是不會打架的，母猴才是打架的主角，
: 但社會地位高的母猴打架是為了甚麼呢?
: 在blue monkey中，社會地位高的母猴並不會有太多好處，
: 不會有優先享用食物或是管道。
: 打架只是為了兩個原因，
: 第一，維持自己的reputation，
: 第二，增加社會地位低的猴子對自己的royalty。
: : 3. Art History
: : 是在講印象派興起的過程, 在19世紀和學術相衝
: : 4.對話
: : 一個教授建議學生可以去申請一個program 是要告訴community一些有關水的知識

我還考到一個文藝復興時期的詩歌跟古希臘的詩歌有關係(細節不記得了)


: : 口說
: : 1. 很多人有養狗或養貓,你覺得養寵物好還是不好？
: : 2. 有些人覺得在選職業之前要先上過一些大學課程, 有些人覺得不用, 你覺得哪個比較好
: : 3. 一個announcement 說學校準備要在宿舍附近蓋hotel方便學生的家人和朋友來住,而且
: : 不會很貴. 對話中女的相當同意因為現在唯一的旅館是在很遠的地方, 所以當他媽來的時
: : 候都要開車來回很不方便, 而且有些學生沒有車只能搭bus這樣就會花很多時間, 而且外面
: : 的旅館超貴一個晚上90元, 所以他之前本來有朋友要來後來因為沒地方住就作罷 (學校旅
: : 館只要40元)
: : 4. 講一種行為是如果一個重大的改變是慢慢改變的, 那麼人就會去接受它, 然後一直累積
: : 對話中的教授就說他大學時 去圖書館借書 剛開始本來完成作業只要2小時/一週,後來一週
: : 後可能return delay了一小時, 但他覺得沒什麼, 結果週復一週最後等到final的時候 他
: : 需要一週花12小時才能完成作業 所以漸漸改變是很可怕的
: : 5. 一個男的週末要帶小孩去Natural History Museum認識恐龍, 他覺得很開心因為當天下
: : 午有個很好的演講者要講演講也是有關恐龍,但是這男的忘記他在那天要幫朋友在圖書館整
: : 理書了, 所以他想說一個是縮短小孩的導覽, 在上午就結束讓他下午能夠去幫朋友(但小朋
: : 友們就聽不到很好的演講)一個是就直接取消和朋友的約定
我口說還考到一段
6.大家一般都以為生活在水裡的只有魚，但其實還有昆蟲，然後其實昆蟲還是需要氧氣
才能活，所以幾乎都會在水面附近生活，然後大概可分成兩類生活的方式，
第一種是XXXX蟲(反正題目後來會出現蟲的名字)，這種蟲身上有管子，
他在水裡的時候還是管子會連接到水面上，所以還是可以呼吸，
第二種是diving beetle，這種蟲會先飛出水面，然後夾帶空氣泡泡在翅膀底下，
等它在水面下的時候，他就靠著這些泡泡呼吸。
題目就是問說教授說啥，然後為什麼用這兩種蟲當例子
: : 寫作
: : 獨立寫作：Do you agree or disagree?
: : Two people can be good friends even if one has more money than the other one.
: : 整合寫作：
: : Reading
: : Pine Trees常常被Pine beetles攻擊, 但是文章說有三種方法可以免除Pine beetles的攻
: : 擊, 1. 冬天溫度很低young pine beetles需要飽暖沒空去攻擊pine trees
: : 2. pine trees可以自行製造一個叫sap的東西能做自我防護
: : 3. pine beetles不會攻擊young pine trees
: : 但是教授說 這些保護方法都被人類的活動給破壞了
: : 1. 因為氣候溫度上升, 所以現在冬天也變暖了根本就是助長pine beetles去攻擊pine
: : trees
: 上升了9~14 degrees。另外使得pine trees 變得 vulnerable。
: : 2. pine trees需要ground water才能製造sap, 但是現在根本就沒什麼ground water, 都
: : 被人用光了
: : 3. 因為人類forest management的關係所以導致沒有地方可以讓那些younger trees生存
: : (第三點我沒聽清楚)
: 這裡好像有說到是因為跟forest fire有關係，事實上我也沒聽很清楚。
: 但的確是有forest fire。
(這段因為某些白癡的意外，所以我聽了兩次，非常確定有森林大火)
說是因為field management(不太確定)，
導致無法發生森林大火，然後大火會產生某種東西，讓它的種子可以生長。
因為人類介入，導致沒有大火，所以種子變少，自然小樹也少了。

: : 這次考的沒很專心所以閱讀聽力記不太起來
: : 還望大家補完:)

閱讀(沒按照順序)
1. 蜜蜂的分工，蜜蜂分工是靠著年齡，小朋友蜂跟青少年蜂在家處理家事，
成蜂才能出去找食物，青少年蜂長大的過程中腦袋神經長出來很多分支，
然後分泌了某種物質後(前後順序不太確定)，
就可以開始學會飛得比較遠找食物，也開始會用日光來辨別方向，後面不記得了

2.蒸汽機的發明(這題好像之前的機經有出過的感覺)
一開始英國因為人口增加，田地也跟著增加，導致林地變少，林地變少
後就沒有木材燒，所以就沒辦法煉鐵還有提煉其他民生用品(肥皂啥的)，導致
要跟俄國買鐵還是買木材(這邊有提到俄國怎麼樣，我不是很確定)，
然後有兩個英國人就發明了第一代的蒸汽機，但是第一代的蒸汽機很沒效率，
不過大家還是用得很開心，後來瓦特把這種蒸汽機加了個分離的管子，就比較厲害了，
然後讓英國的煉鐵技術也變得很厲害

3.動物的分布比植物的分布少 然後這些與大陸飄移的關係
(這題細節不是很懂，但是猜得出來反正就是那個意思)

4.生命的起源，說地球上的海洋一開始的時候裡面的氫跟氧元素怎麼樣，透過某種作用合成
形成了有機體，然後就開始有別的學派反駁，說一開始的海洋其實沒有某種東西(??)，
這東西是彗星從外太空帶來的，然後彗星經過了大氣層，燃燒的過程中產生某個元素，
這東西才可以合成有機體，後面不記得了

5.講古代人用的石器
歷史學者會仿製古代的石器來看看這些到底是甚麼功用，然後就說到
古代的石器其實作的不粗糙，也是有比較細緻的，接著說石器除了基本功能外，也有
社會符號性，有些石器代表著社會地位還是啥的




奇怪我怎麼考了這麼多題=_=
考的頭很暈，加上程度也不太好，所以如果有搞錯的話，也麻煩大家幫忙訂正一下


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然後在此順便抱怨一下美國的考場，真的讓我一整個傻眼

寫到整合寫作，都已經在寫最後一段的最後一行了，螢幕突然一黑，接著就看到了
沙灘椰子樹(真的很像在作夢)，然後考場裡的所有人尖叫，監考人員衝進來看，
原來是考試的紀錄主機跳電了，接著監考官又離開，螢幕還是沒好，
所有考生先是開始抱怨，接著就聊開來了，
然後監考人員又進來，就開始讓我們大休息，可以在考試的教室或外面
做任何我們想做的事情，(打電話吃東西上廁所玩iphone，
我隔壁的人因為已經考到獨立作文了，所以他就一直不停的想跟修改他的草稿)，
休息了快一小時才開始，
而且還不是一起開始，是分頭進行，所以我考的時候，隔壁的還在聊天，
直到監考人員制止。

結果回到了整合寫作的開始，重新看一次文章，重新聽一次教授說話(這就是為什麼我說
我很確定有森林大火的原因)
本來我以為可以重新寫一次，結果跳到作文頁面時，只剩約4分鐘不到，
可是我的最後一段整段不見，因為要修改前面的第一次聽錯的地方^^: ，
搞得我整個沒寫完

相當的不爽，決定寫信去給ETS抱怨

好了，抱怨完畢
希望大家可以考試順利


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