前言：
感謝大家來信，也感受大家對學習能力提升的熱誠與興趣。
但在此對幻想借學習記憶術而能大幅縮短學習時間、
大幅提升考試成績的投機淘金者給予一些建議，
考試成績實為「縱合能力之整體表現」
筆者認為，
「即將面臨考試者，花費過多時間沉迷記憶術實為不智之舉。
花時間下功夫，擁有良好讀書習慣與心理素質才是獲得高分正途。」
筆者觀察大部分的醫學系學生即使不具備特殊記憶術，
在從小到大培養出來的良好讀書習慣與專注力，
仍能考得優良的成績。
甚至於在大量的記憶壓力下，許多人也會自然領悟記憶的技巧。
在此先分享記憶的原理，實戰例子將於下次帶領各位小試身手。
正文：
記憶的原理，為兩件事物的連接。
圖示：A→B
5個舉例：
1、extranodal marginal zone B-cell lymphoma→基因(1，14)轉位
2、Procainamide→Na離子通道阻斷劑
3、腭帆張肌→由三叉神經下頷支支配
4、Interleukin 12→促NK cell生成
5、蟠尾絲蟲→由蚋傳播
以上皆為一對一的記憶，實為記憶基礎。
實際看到的情況常為一對多記憶，實為一對一衍生而來。
即A→B
→C
→D
→...
舉例：
Extranodal marginal zone B-cell lymphoma：
1、→具t(1，14)
2、→具t(11，18)
3、→低惡度性
4、→常源自黏膜相關淋巴組織
5、→好犯自體免疫或慢性發炎處
這其實才是我們實際遇到的問題，
一對多的記憶實為最貼近實際情況
筆者認為能掌握一對多的記憶方法對讀書實有助益
而一對多記憶為一對一記憶衍申而來，
因此先為大家專門介紹一對一記憶。
大腦中能從A聯想到B，此為得分的關鍵。
即A→B。
課本給我們的知識，也是直接由A→B。
Felbamate→阻斷NMDA接受器
一般的記憶方法是直接記憶
接著在書上練習數次，最後憑空默寫
筆者認為這是必要的方法
相信各位讀者看到這裡可能也覺得輕鬆記憶住
Felbamate→阻斷NMDA接受器很容易
但你實際遇到的情況是：
你可能必須在時間內一次記憶以下資料
而且這些可能只是大海般的資料其中一項
Felbamate →阻斷NMDA接受器
Topiramate →阻斷AMPA接受器
Lamotrigine →Na離子通道阻斷劑
Gabapentin →加強Gaba
Tiagabine →加強Gaba
Vigabatrin →加強Gaba
Ethosuximade →Ca離子通道阻斷劑
Phenytoin →Na離子通道阻斷劑
如果單純的直接從A→Ｂ記憶
遇到的最大的困難與最危險的情況
為「連續進行多次一對一記憶」，容易「混淆」
資料與資料間的清晰性會下降
甚至在以上的資料中，AMPA與NMDA也有些模糊
哪些是Na阻斷劑？哪些加強Gaba？
而這正是題目要考的，也是得分的障礙
筆者稱這為記憶的「干擾」。
因為Ａ、Ｂ常乍看下無直接關係(若有就很好記憶）
你需要的是在A─Ｂ之間想出一層關係
幫助你能夠在看到Ａ時，能夠聯想到Ｂ
甚至你在無法想出一層關係直接由A聯想到Ｂ時
需在ＡＢ之間加入一媒介物Ｃ。
講得不精確一點
即是Ａ像Ｃ 而Ｃ像Ｂ
Ｃ具備Ａ的特質，也具備Ｂ的特質
所以你能夠由Ａ→Ｃ→Ｂ
或是B→Ｃ→Ａ
經過練習
你最後可以達成Ａ直接→Ｂ的目標
下次將實際帶領各位進入戰場，實際運用此觀念。
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感謝大家來信，也感受大家對學習能力提升的熱誠與興趣。
但在此對幻想借學習記憶術而能大幅縮短學習時間、
大幅提升考試成績的投機淘金者給予一些建議，
考試成績實為「縱合能力之整體表現」
筆者認為，
「即將面臨考試者，花費過多時間沉迷記憶術實為不智之舉。
花時間下功夫，擁有良好讀書習慣與心理素質才是獲得高分正途。」
筆者觀察大部分的醫學系學生即使不具備特殊記憶術，
在從小到大培養出來的良好讀書習慣與專注力，
仍能考得優良的成績。
甚至於在大量的記憶壓力下，許多人也會自然領悟記憶的技巧。
在此先分享記憶的原理，實戰例子將於下次帶領各位小試身手。
正文：
記憶的原理，為兩件事物的連接。
圖示：A→B
5個舉例：
1、extranodal marginal zone B-cell lymphoma→基因(1，14)轉位
2、Procainamide→Na離子通道阻斷劑
3、腭帆張肌→由三叉神經下頷支支配
4、Interleukin 12→促NK cell生成
5、蟠尾絲蟲→由蚋傳播
以上皆為一對一的記憶，實為記憶基礎。
實際看到的情況常為一對多記憶，實為一對一衍生而來。
即A→B
→C
→D
→...
舉例：
Extranodal marginal zone B-cell lymphoma：
1、→具t(1，14)
2、→具t(11，18)
3、→低惡度性
4、→常源自黏膜相關淋巴組織
5、→好犯自體免疫或慢性發炎處
這其實才是我們實際遇到的問題，
一對多的記憶實為最貼近實際情況
筆者認為能掌握一對多的記憶方法對讀書實有助益
而一對多記憶為一對一記憶衍申而來，
因此先為大家專門介紹一對一記憶。
大腦中能從A聯想到B，此為得分的關鍵。
即A→B。
課本給我們的知識，也是直接由A→B。
Felbamate→阻斷NMDA接受器
一般的記憶方法是直接記憶
接著在書上練習數次，最後憑空默寫
筆者認為這是必要的方法
相信各位讀者看到這裡可能也覺得輕鬆記憶住
Felbamate→阻斷NMDA接受器很容易
但你實際遇到的情況是：
你可能必須在時間內一次記憶以下資料
而且這些可能只是大海般的資料其中一項
Felbamate →阻斷NMDA接受器
Topiramate →阻斷AMPA接受器
Lamotrigine →Na離子通道阻斷劑
Gabapentin →加強Gaba
Tiagabine →加強Gaba
Vigabatrin →加強Gaba
Ethosuximade →Ca離子通道阻斷劑
Phenytoin →Na離子通道阻斷劑
如果單純的直接從A→Ｂ記憶
遇到的最大的困難與最危險的情況
為「連續進行多次一對一記憶」，容易「混淆」
資料與資料間的清晰性會下降
甚至在以上的資料中，AMPA與NMDA也有些模糊
哪些是Na阻斷劑？哪些加強Gaba？
而這正是題目要考的，也是得分的障礙
筆者稱這為記憶的「干擾」。
因為Ａ、Ｂ常乍看下無直接關係(若有就很好記憶）
你需要的是在A─Ｂ之間想出一層關係
幫助你能夠在看到Ａ時，能夠聯想到Ｂ
甚至你在無法想出一層關係直接由A聯想到Ｂ時
需在ＡＢ之間加入一媒介物Ｃ。
講得不精確一點
即是Ａ像Ｃ 而Ｃ像Ｂ
Ｃ具備Ａ的特質，也具備Ｂ的特質
所以你能夠由Ａ→Ｃ→Ｂ
或是B→Ｃ→Ａ
經過練習
你最後可以達成Ａ直接→Ｂ的目標
下次將實際帶領各位進入戰場，實際運用此觀念。
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