簡述實在論的立論要點，並說明其在教育上的影響 - 生活

簡述實在論的立論要點，並說明其在教育上的影響。
實在論者認為，認識的對象（客體），確實具有真實性，無論其存在於感官界或理念界，也就是心靈之外有客觀的實體存在，就廣泛意義而言﹐和唯心論相反﹐主張實際存有物不繫於我人的認識而自身存在﹐存有並不是思想主體的設置﹐而是實際存在之物﹐我們認識的意義﹐在於與存有相符。因此有系統、有條理的知識（尤其指自然科學的知識）應該是存在的。
其在教育上的影響是認為，要儘可能對外在客體的了解，去征服大自然，以追求美好生活的實用目的，也因此，強調科學與科技教育，重視讀、寫、算的基本能力，而反對只在討好學生的開放教育。
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