我想分享一下我對listening部分的經驗。
我上個禮拜才剛把計次班的課程用完,
和推文說的一樣,我覺得speaking要上實體課比較好,
(我上Quentin和任紹維的口說班)
因為老師有時候會走下來聽,可以直接糾正發音,
任的課還有分組競賽,可以訓練自己即席發言和快速思考的能力。
不過listening的部份,我上了馬翎一堂聽力之後,
就決定要用VOD的方式來上。
原因是我覺得真的教得很慢,
除了第一堂課可以去認識和糾正發音、咬字之外,
後面的練習我倒是覺得還好耶。
而且錄影帶裡老師也會不斷再重新去每一句作講解,
互動的機會也比較少,
所以我倒是覺得還好。
更重要的是,笑話和喇賽可以快轉節省不少時間 Xp
另外閒扯一下馬翎老師和任紹維的差異(沒上過王建民和莫平的),
我馬翎只聽了三堂,
任紹維則是花了六次左右把他2009秋季的聽力班(12週)上完,
任好像也很不喜歡人家補VOD。
(所以他有時候會故意把麥克風關掉,然後叫鏡頭前的人來上課XD)
我覺得馬翎好像比較偏重發音(ex連音、斷音一類的)的部份,
可是因為她比較多是用中文講解,
而任的發音很漂亮又很搞笑,所以我後來就都上任的。
任的課會教你注意去聽考點在哪、關鍵字、語氣以及如何做筆記,
在方法上我覺得真的是受益良多,
而且他會一直激勵同學,感覺上他的課還蠻high的 XD
(實體課的分組討論、互相摘要那部份沒參與到真的有點可惜)
總之,我覺得listening的部份要不要上實體課,
要看每個人的狀況和程度,
有些練習我整篇可以聽懂或只有某幾段聽不太懂,
我就覺得不用花時間去聽老師逐句講解(可以快轉或跳過)
事實上有時候三個小時的課老師只會講兩篇lecture,
(任的聽力教OG和Longman也相對簡單)
我覺得還不如把那些時間再拿去多練個幾篇 :p
純屬個人意見,提供參考。
※ 引述《namchung (唸圈)》之銘言:
: 由於最近要準備托福 但白天還需要上班
: 詢問課程方面 想上課程老師分別為
: 閱讀 王靖 聽力 馬翎 寫作 劉增榮 口說 任紹維
: 但由於自己與課程開課時間關係
: 勢必有兩堂課會衝堂必須上VOD課程
: 不知道各位有上過的同學
: 如果我想選擇這幾位老師
: 選擇VOD課程與實體課程間的差異最不會受影響
: 先謝謝大家囉!
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我上個禮拜才剛把計次班的課程用完,
和推文說的一樣,我覺得speaking要上實體課比較好,
(我上Quentin和任紹維的口說班)
因為老師有時候會走下來聽,可以直接糾正發音,
任的課還有分組競賽,可以訓練自己即席發言和快速思考的能力。
不過listening的部份,我上了馬翎一堂聽力之後,
就決定要用VOD的方式來上。
原因是我覺得真的教得很慢,
除了第一堂課可以去認識和糾正發音、咬字之外,
後面的練習我倒是覺得還好耶。
而且錄影帶裡老師也會不斷再重新去每一句作講解,
互動的機會也比較少,
所以我倒是覺得還好。
更重要的是,笑話和喇賽可以快轉節省不少時間 Xp
另外閒扯一下馬翎老師和任紹維的差異(沒上過王建民和莫平的),
我馬翎只聽了三堂,
任紹維則是花了六次左右把他2009秋季的聽力班(12週)上完,
任好像也很不喜歡人家補VOD。
(所以他有時候會故意把麥克風關掉,然後叫鏡頭前的人來上課XD)
我覺得馬翎好像比較偏重發音(ex連音、斷音一類的)的部份,
可是因為她比較多是用中文講解,
而任的發音很漂亮又很搞笑,所以我後來就都上任的。
任的課會教你注意去聽考點在哪、關鍵字、語氣以及如何做筆記,
在方法上我覺得真的是受益良多,
而且他會一直激勵同學,感覺上他的課還蠻high的 XD
(實體課的分組討論、互相摘要那部份沒參與到真的有點可惜)
總之,我覺得listening的部份要不要上實體課,
要看每個人的狀況和程度,
有些練習我整篇可以聽懂或只有某幾段聽不太懂,
我就覺得不用花時間去聽老師逐句講解(可以快轉或跳過)
事實上有時候三個小時的課老師只會講兩篇lecture,
(任的聽力教OG和Longman也相對簡單)
我覺得還不如把那些時間再拿去多練個幾篇 :p
純屬個人意見,提供參考。
※ 引述《namchung (唸圈)》之銘言:
: 由於最近要準備托福 但白天還需要上班
: 詢問課程方面 想上課程老師分別為
: 閱讀 王靖 聽力 馬翎 寫作 劉增榮 口說 任紹維
: 但由於自己與課程開課時間關係
: 勢必有兩堂課會衝堂必須上VOD課程
: 不知道各位有上過的同學
: 如果我想選擇這幾位老師
: 選擇VOD課程與實體課程間的差異最不會受影響
: 先謝謝大家囉!
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