獨立口說題，以不變應萬變的解題思路-SK2 - 英檢

大家好，我是SK2的口說顧問Li-Yi。

今日主題: 獨立口說題目，以不變應萬變的解題思路

練習托福獨立口說題目時，透過"自己歸納題目類別"與"自我出題"，
達到看透題目，做到"以少量的邏輯、拆解多變的題目"

挑戰:
昨天有個同學跟我說口說練1.2題目時，覺得題目過於多變的困擾。
"遇到難題的時候，就算和別人討論完回答方法，遇到新的題目，又套不太上"

這跟我以前高中寫數學一樣啊(嘆)
讓我想要寫一篇技術文，指出解決的方向。您也可以立刻來試試。

前提
a. 你必須知道托福口說題目長什麼樣子
b. 知道托福寫作/口說所謂的"主題句"是什麼
c. 手邊有題本或網路上的機經；若你沒有，可加入J2 TOEFL社團下載簡易試讀版:
ttps://www.facebook.com/groups/437362266344116/

SK2解決方案演練
(為了讓讀者更快理解，參雜中文說明)

一. 自己歸納題目類別，想清楚每類的主題句怎麼產生:

你可以先概略把你自己覺得句型類似的題目歸在一起，
之後再把一些分類合併起來；這是最好的。

或，你可先依照我的提示，先將題目依照
" 題目中，有無指定故事結果" ，分成兩大類；
同一種類，主題句的產生過程會十分類似。

A)不管你選哪個選項，沒有指定結局。

此時，你的主題句就是: 主角做了題目指定的事情，
得到一個你自訂的好結果。(或沒有做，所以得到不好的結果)
再接一個例子證明主題句

Some students prefer to attend a university or college in their hometowns.
Other students prefer to attend a university or college in a new city or town.
Which way do you prefer and why?

自訂好結果?可能是能交到新朋友
->主題句: new city - > help me make new friends)
->例子: 有朋友為了讀NYU到紐約讀書，
過程中透過課堂與活動，交到許多新朋友的故事

Do you prefer to use e-mails to communicate with your friends and family
members or do you prefer to call them?

自訂好結果? 讓我更了解他人
->主題句: call-> help me understand them better
->例子: 打電話給親友，如表哥表姊阿嬤，
過程中深度聊天發問，更了解彼此的故事

Talk about an occasion in which people give presents to others in your country
and explain why.
自訂 give gifts會產生的好結果? 可能是 strenghten our relationship.
->反向推出選項: 在農曆新年送禮
->主題句: 在農曆新年送禮。因為可以strenghten our relationship)
->例子: 在某年的新年，送某個禮物給少見的親人，
對方非常喜歡，變的比較多聯繫的故事


B) 選項被題目中的指定結局限制住:

你的主題句就是: 主角做了題目指定的事情，
透過某種過程(如自己的行為或他人協助)，達到題目指定的結尾。

Which of the following do you think is the best way for people to communicate:
face-to-face, using e-mails, or using text messages? Why?

先抓出指定結果: best way for people
再想: best way to communicate會發生的前提? 可能是過程中 be understood more
clearly
->反向回推出選擇: 要面對面。
->主題句: 因為這麼做，才能被被清楚理解，所以是最好的溝通方式)
->例子: 有次和朋友衝突，面對面解釋發問後，
互相清楚了解對方的立場，雙方都覺得是最好的溝通，回復了友誼。

Describe one event that has positive effects on you.
先抓出指定結果: positive effect
再想: the event has positive effect on me的前提? 可能是過程中 help me make
more friends.
->反向推出選擇: 到了陌生的城市的經驗。
->主題句: 因為在那個經驗中，努力交了新朋友，進而產生positive effect
->例子: 某年主角去到陌生城市讀書，
努力突破舒適圈交了新朋友，進而產生一些postive effect

An organization is trying to protect the environment. What is your advice?
先抓出指定結果: enviornment is protected)
再想: enviornment is protected的前提?
可能是過程中 this organization raises public awareness about the enviornment
->反向推出選擇: 團體要上街頭宣傳。
->主題句: 因為這麼做，才能增加public awareness，進而保護環境
->例子: 有個保護環境的團體，
上街宣傳某個汙染事件來增加大眾的意識，
讓大眾更願意去支持保護環境

***口說獨立題的題目，其實就是這A.B這兩大類的主題句產生過程。

縱使用來解題的原因點不一樣，你在歸類的過程中應可發現，
有些原因代表人類亙古追求的好結果(如錢、朋友、被理解、得到更多知識)。
那你就可以歸納下來反覆用在之後的題目裡。


--------------------------------------------------------------------------------
二.自我出題:
確認解題邏輯以後，代換題目中的字自我出題，驗證思路邏輯可以反覆使用

假設你練習了這一題:
Nowadays, “quiet cars” can be found on trains; people are forbidden to use
their cellphones and computers, or talk loudly in them. What is your opinion on
this policy?
.
先判斷出，此題是屬於上述的A類題: 不管你選哪個選項，沒有指定結局。

再想: 要指定的好結局是什麼? 可能是不受打擾
主題句是:贊成(在安靜的車廂)-->讓我想事情不受打擾。

若你確認這樣的主題句通順，那你就可以創造一個類似的題目來驗證
Nowadays, "anti-bullying policies" can be found in school everwhere; kids are
forbidden to bully others in school. hat is your opinion on this policy?

或像是:
Talk about an event that happened in school that was initially negative but
turned out to be positive in the end.

先判斷出，上述的題目是屬於B類: 選項被題目中的指定結局限制住
(題目指定: 過程negative, 結局positive)

再想: negative/positive? 可能是沒自信/有自信
反向推出選項與主題句: 學校裡上台演講-->沒自信->最後有自信

那你應該就要能自己代換出一題:
Talk about an event that happened at work that was initially benefitial but
turned harmful later.
先想: benefitial/harmful? 可能是深交而對朋友信任/被朋友背叛
反向推出選項與主題句: 工作裡認識新同事成為朋友-->深交而對朋友信任->被背叛

------------------------------------------------------------------------------
透過這樣抓，你可以更清楚地歸納出的各種題目相同的脈絡，
加快主題句/例子產生的速度與準度。

祝練習順利!

＊＊＊

SK2 TOEFL Consultant Group 免費公開課、衝刺班、實力養成班資訊：
http://SK2toefl.blogspot.com

加入托福高分破100、破110 人數最多的SK2 TOEFL 臉書：
https://www.facebook.com/groups/435337806551600/

加入GRE 高分人數全台北第一的Mason GRE 臉書，了解最新GRE資訊：
https://www.facebook.com/groups/GRE340/

--