為什麼收資源回收的人跟學校老師教的不同？ - 回收

By Valerie
at 2006-03-07T00:00

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1．學校的老師說報紙、沾有油的紙類、傳真機的紙、有光滑面的紙，是不能回收的→垃圾車說全都要回收
2．學校的老師說有回收標誌的東西才要回收→垃圾車說不管有沒有都要回收？
3．學校的老師說餐盒類的要另外回收→垃圾車說那個都是紙類？
到底誰說的是對啊…我真的覺得好無力喔
怎麼做都不對，是老師對還是垃圾車對啊

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By Jessica
at 2006-03-10T20:49

你的問題其實很有趣，這是理論與實務的差異造成的
理論上垃圾分類是為了資源有效回收，讓垃圾減量，第一步動作就是垃圾分類
在實務上垃圾分類的第一級分類是粗分為「可回收」與「不可回收」兩類，
第二級分類是就「可回收部份」淺分為「紙類」、「金屬類」、「玻璃」與「塑膠類」四種，這樣的分類在垃圾場處理作業上能夠較無爭議而快捷有效的進行，雖然還是有爭議，但是可以很快的解決爭議獲得處理，例如上述四種可回收分類當中，用壞的燈泡到底是「金屬類」？還是屬於「玻璃」？垃圾場處理作業就是把壞燈泡集中在一起，然後敲碎玻璃，由工人挑出金屬部份或直接用大型電磁鐵撞碎燈泡，通電後的大型電磁鐵吸起所有的金屬用件，留下破碎的玻璃，兩個分類就完成了，這是實務上的作業，也是實際上的二次處理，分類的目的是儘量減少這種二次處理行為，須要簡明易懂執行順利較少爭議且較易處理為原則，所以收垃圾的人沒錯！
老師說的是第三級的分類，對你來說是一種觀念的提示，也是更進一步的瞭解。就以紙盒來說，收垃圾的人回收的是第一級「可回收」分類和第二級「可回收」之「紙類」分類；老師所說的是紙盒當中的成份：紙，是可回收製造再生紙之用，那是可回收的部份，但是紙上寫過字或印刷在上面的圖案的油墨必須先清除，對於再生紙製作而言那些是影響品質的雜質，必須將紙盒溶解，然後以化學方法分離開油墨等等雜質，經化學分離物變成不可回收的化學廢料，那是不可回收的！（因為處理之後，新生成的化學分離物須要更高的成本去處理，通常不予處理，並定義為不可回收）
然而事實上你試想想看「太空艙內的太空人都沒有不可回收的垃圾，因為所有的東東都再生了！」
這是各階段各階層的過度處理不同而有不同的說法與作法
真正的問題是從每一個人的垃圾減量開始作環保^^
希望這些回答對你有用！

By Megan
at 2006-03-11T08:04

我的業餘工做就是在資源回收有錢賺紙紙只要是紙做的東西不管是飯包還是日曆都可以賣一公斤1.7元保特瓶一公斤12元銅線一公斤100元你的老師不懂啦只要紙做的都要回收塑膠和保特瓶都有錢可賺不然慈濟為什麼要做回收收入可是幾十億你知道媽不知道的人以為做回收的很窮告訴你做回收是不用成本又好賺學校一定有人在收市一比可觀的收入

By Oliver
at 2006-03-08T03:31

你已經提前領悟理論與實務的差別了基本上老師說的是對的，回收是為了再利用，而沾有油墨或傳真紙基本上不能再利用，所以不該列為回收但是，去倒垃圾的時候一定要聽清潔服務人員的，因為他可以開罰單，很無奈吧，這是他們工作上的方便，你也許可以據理力爭但結果可能輸也可能贏，輸了會讓你一肚子氣而贏了則有可能讓你日後都被列為黑名單隨時找你碴課本上的理論不是對就是錯，但是實際實務操作時則會出現灰色地帶端看個人如何拿捏了

By Kristin
at 2006-03-08T16:00

OK
我來幫你解答
基本上回收紙有分幾種
一種是純紙一種是附有加工產品的紙
純紙比較容易處理,也可以餵給羊咩咩吃
但是,他畢竟是加工過的東西,羊咩咩吃太多還是會生病
附有加工產品的紙張,回收處理較不方便
因為回收處理的基本方法是
打成紙漿消毒再製成
你想上面有雜七雜八的東西處理起來會方便嗎??
老師要你們分開來的原因很簡單
便當盒要盡快處理,要不然會很臭
要是便當盒跟其他廢紙一起放
堆到差不多要處理的時候
你們班也臭死的差不多了吧...

By Necoo
at 2006-03-10T07:33

你可以把資源回收的人的答覆，和老師反應我相信資源回收的人才是這方面的達人(要相信達人)

為什麼收資源回收的人跟學校老師教的不同？ - 回收

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