有人對蒙特梭利很了解的嗎?請幫幫我! - 生活

By Tom
at 2006-11-18T00:00

Table of Contents

＊吸收性心智對孩子人格教育的影響。
＊由吸收性心智的運作，看教師對孩子的影響。
＊由吸收性心智的運作，看學習環境對孩子的影響。
＊由吸收性心智的運作，看生活環境對孩子的影響。
＊語言敏感期對於嬰幼兒語言學習的影響。
有人可以為我解答嗎?

All Comments

By Olga
at 2006-11-21T18:50

「敏感期」是什麼？
　　蒙特梭利博士觀察到，孩子在某段年齡期間，會對某種特定技能
表露出強烈的興趣及學習能力。她稱這種現象為「敏感期」。
請為「敏感期」舉例說明
　　以語言的敏感期為例，它出現在孩子生命的頭四年，而孩子也是
在這段期間學會講話的。在語言敏感期間，孩子為了征服學習語言的
棘手問題，其所流露出的堅持、精力和智能令人訝異，但這些狀態將
不會在他往後的生命中再次出現。換言之，一個已經經歷過語言敏感
期的成人，當他要再學習另一種語言時，絕不可能像他在敏感期間學
習母語時那般地容易。
　　此外，在孩子生命中的頭幾年，他還會對秩序、精確的動作、感
官的刺激、和人相處等，顯露出同等強烈的熱愛，蒙特梭利博士稱這
些現象為「秩序敏感期」、「動作敏感期」、「感官敏感期」以及「
社會性發展敏感期」。
　　由於孩子的腦部發展是在八歲時完成的，蒙特梭利博士所觀察的
敏感期都是在此之前出現。而這些有助於孩子成長的敏感期，也已被
近代有關腦部結構及發展的研究所證實。
在蒙特梭利教室裡，孩子的社會性發展是否得到應有的重視？
　　蒙特梭利博士確信，在孩子尚未具有完整的自我意識之前，太強
調其社會性發展是徒勞無功的。因此，蒙特梭利的學習活動會以協助
幼兒展露自我及發展潛力為先。只有在孩子清楚地意識到自己是不同
於別人時，他才會知道如何善用和他人分享、合作及互相尊重的機會
。
老師在蒙特梭利教室中所扮演的角色？
　　在蒙特梭利教室中，老師擔任的角色包括：引導者、觀察者、教
室環境的維護者，並且讓孩子透過本身的活動達到自我教育的機會。
　　老師費心地準備教學環境，加入具有挑戰性、能引發孩子興趣的
教材，而刪除對孩子學習形成障礙的成分；她示範教具操作的方法，
鼓勵孩子親身去嘗試；時常觀察孩子的工作，協助孩子克服困難，並
在需要的時候，重新調整孩子的注意力或興趣點。
家長應該如何與蒙氏教育相互配合？
　　家庭不應該是學校的延伸。孩子和父母之間互愛互重的親情關係
就是孩子日後成長最需要的根基。孩子在學校的活動可以用下列的方
式加強：允許孩子參與家事活動，讓孩子更方便自我料理，偶爾放慢
並迎合孩子的生活步調，忍受學習過程中所犯的錯誤，以及維持一致
的管教方式。
　　蒙氏教育的目的旨在於：協助孩子發展各方面的潛能、基本常識
、思考方式、人格教養，以及培養孩子天生的學習本能。

有人對蒙特梭利很了解的嗎?請幫幫我! - 生活

All Comments

Related Posts

福特Fiesta1.6和豐田Yaris1.5G的選擇?

幫我解夢~~剛做了一個超可怕的夢~好真實

電熱水器天天開真的比較省嗎？

我男友在車禍中癱瘓了！我該如何選擇？

公司在僱用員工的時候會身家調查嗎